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词块教学法赋能高中生英语词汇能力：实证研究与策略构建

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于高中生而言，英语学习不仅是为了应对各类考试，更是为未来的高等教育、职业发展以及跨文化交流奠定坚实基础。而词汇作为语言的基石，是英语学习的核心要素，其掌握程度直接影响着学生英语综合能力的发展。

高中阶段是学生英语能力快速提升的关键时期，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确规定，高中毕业生应掌握3000个左右的单词以及400-500个习惯用语或固定搭配。扎实的词汇功底能够助力学生更流畅地进行听说读写