八年级物理上册 4.4《光的折射》教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册4.4《光的折射》教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理上册4.4《光的折射》教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进光的神秘世界，揭开光的折射之谜！??这节课，我们将一起探索光的折射现象，感受物理的魅力。让我们一起开启这场奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学会提出问题、设计实验、收集证据和解释现象。

2.科学思维：发展对光现象的观察、分析和推理能力，理解光的折射原理。

3.科学态度与责任：认识到科学知识的重要性，培养严谨求实的科学态度，对科学探究保持好奇心和探究精神。

4.科学、技术、社会、环境（STEAM）意识：了解光的应用及其对社会和环境的影响，激发跨学科思考。

学情分析

进入八年级后，学生们对物理学科的兴趣普遍较高，但个体差异开始显现。本班学生整体基础知识扎实，对物理现象有一定的观察和思考能力。在知识层面上，他们对光的传播、反射等概念已有初步了解，这为学习光的折射奠定了基础。

在能力方面，部分学生能够通过实验观察现象，但分析数据和提出假设的能力尚需提高。此外，学生们在逻辑推理和抽象思维能力上存在一定差异，这对理解光的折射原理提出了挑战。

素质方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂纪律上还需加强，以确保教学活动的顺利进行。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生们的兴趣和好奇心将直接影响他们对光的折射现象的学习热情；其次，学生的观察和分析能力将决定他们能否准确理解折射现象的原理；最后，学生的思维能力和科学态度将影响他们对光的应用和未来科技发展的认知。

总体来说，本班学生在学习光的折射这一章节时，既有一定的知识储备和兴趣基础，又存在能力提升和素质培养的空间。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过生动的语言讲解光的折射原理，同时引导学生进行实验操作，加深理解。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生在合作中提出问题、分析现象，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过动画演示光路变化，帮助学生直观理解抽象的光学概念。

4.安排角色扮演，让学生模拟光的折射过程，增强学习的趣味性和参与感。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光的折射的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个神奇的现象——光的折射。你们有没有想过，为什么从水中看物体会有变形的感觉？为什么鱼儿在水中的样子和我们在岸上看到的不一样？这些都是光的折射现象在作怪哦！??

首先，我们来个小调查，你们知道什么是光的折射吗？它与我们的生活有什么关系呢？请同学们举手发言，分享你们的想法。

通过这些图片和视频，我们可以看到光的折射现象在我们的生活中无处不在，比如眼镜、放大镜、潜望镜等等。今天，我们就来深入了解一下光的折射，揭开它的神秘面纱。

二、光的折射基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的折射的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下什么是光的折射。当光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象就叫做光的折射。

那么，光的折射的原理是什么呢？这是因为不同介质的光速不同，当光线从一种介质进入另一种介质时，其速度会发生改变，从而导致光线的方向发生改变。

三、光的折射案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的折射的特性和重要性。

过程：

为了让大家更直观地理解光的折射，我们来分析几个典型的案例。

首先，我们来看一个生活中的案例：为什么从水中看物体会有变形的感觉？这是因为光从水中进入空气时，发生了折射，导致物体的图像发生了变化。

小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下光的折射在未来科技发展中的应用，以及如何利用光的折射原理解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光的折射的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进