小学语文：以矛盾激发学生的阅读兴趣-《称赞》片断评析.pdfVIP

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以矛盾激发学生的阅读兴趣-《称赞》片断

评析

课堂实录/小学语文课堂实录

编订：XX教育机构

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以矛盾激发学生的阅读兴趣-《称赞》片断评析

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

以矛盾激发学生的阅读兴趣——《称赞》片断评析

作者：张蔚

资料：在全国第六届小学语文青年教师阅读教学大赛中，西安市莲湖区庆安小学的邢莉老师

执教的人教版第三册《称赞》一课在本次比赛中获得一等奖，她对教材的理解、把握和运用

给与会老师留下了深刻印象。

《称赞》一课讲述了一个生动的童话故事，告诉学生要学会欣赏别人，善于发现别人的长处

这一道理。对于低年级学生来讲，这是一个理解上的难点。本节课给我感触最深的是教师巧

妙地抓住矛盾点引发学生思考，深入理解文本，解决教学重点的方法很巧妙。

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师：小獾做了3个什么样的小板凳？

生：凳子腿有的细，有的粗

生：有的正，有的歪。

师：这样的板凳坐上去会是什么感觉？摸上去会有什么感觉？老师有一块粗糙的木板，你来

摸摸看，什么感觉？

生：有裂缝

生：不平

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师：我来摸摸，还有很多毛刺呢！像这样不精巧，不光滑的样子就是——

生：粗糙

师：这么粗糙，可是小刺猬却称赞小刺猬——

生：一个比一个做得好

师：我认为小刺猬不该称赞小獾，你们说呢？

师：不应该

生：应该

师：解决这个问题要读书，请同学们读读课文的1-4自然段，找出理由来说服老师。

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【点评】

语文教材中有不少课文是借助矛盾的对立和统一来表达思想感情、突出人物和事物特点的，

貌似矛盾，实则统一。由于作者在进行文学创作的时候，往往为了表达特殊的含义，为了传

达一种特殊的意思，他在遣词造句上，在文章的某篇布局上就会设置很多的“矛盾”。矛盾的发

现和产生，张力的存在和消解为我们的阅读教学打开了一扇门。如果我们能够认识到这些矛

盾存在的意义，同时合理地利用这些矛盾引发学生在头脑中产生问