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乡村振兴背景下家校社协同育人的挑战与新机遇

前言

家校社协同育人能够促进孩子的身心健康与全面发展。家庭教育注重孩子情感与品德的培养，学校教育致力于知识传授与智力开发，社会教育则帮助孩子拓展视野，培养社会适应能力。当三者在教育过程中相互补充和支持时，孩子不仅能够学到课本知识，还能获得情感支持、社会经验和实践技能，真正实现全面素质的提升。

乡村家庭、学校和社会的教育理念存在较大差异。家长普遍缺乏现代教育观念和有效的教育方法，往往以“填鸭式”教育为主，注重学生的学业成绩，而忽视了孩子的身心发展。学校则更倾向于应试教育，忽视了与家长和社会的合作，缺乏多元化

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