2.4常见的动物教学设计-2023-2024学年科学浙教版七年级上册.docx

2.4常见的动物教学设计-2023-2024学年科学浙教版七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节内容旨在帮助学生认识常见的动物，提高学生对生物多样性的认识。通过学习，学生能够掌握动物的基本特征，了解动物的生活习性，培养观察和分类能力。教学设计紧密结合课本内容，注重实际操作，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和实验操作技能。通过学习动物的特征和分类，增强学生的科学思维和逻辑推理能力。同时，引导学生关注生物多样性，培养环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，可能已经接触过一些基础的生物学知识，如植物和简单的动物分类。他们可能对动物有一定的认知，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的动物尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和模型来理解动物特征；而另一部分学生可能更偏向于实践操作，通过亲自动手来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动物分类时可能会遇到困难，因为动物种类繁多，分类标准复杂。此外，对于动物生活习性的理解可能需要一定的抽象思维能力，部分学生可能难以把握。此外，学生在实验操作中可能遇到实验器材使用不当、观察不细致等问题，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有科学浙教版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物分类图表、动物生活习性视频等。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、动物骨骼模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保教学环境整洁。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：展示一组野生动物的图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.**提出问题**：询问学生是否认识这些动物，它们有什么特点？引入本节课的主题——“常见的动物”。

3.**学生讨论**：让学生分组讨论，分享自己了解的动物种类和特征。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**动物分类**：介绍动物分类的基本知识，讲解动物界、脊索动物门、哺乳动物纲等分类单位。

2.**动物特征**：讲解动物的基本特征，如有细胞结构、能进行新陈代谢、有生长发育和繁殖能力等。

3.**动物习性**：通过多媒体展示不同动物的习性视频，引导学生观察和思考。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：分组进行动物分类游戏，将动物卡片按分类标准进行分类。

2.**课堂讨论**：讨论不同动物的适应环境的特点，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等。

**四、师生互动环节（5分钟**）

1.**课堂提问**：提问学生关于动物分类和习性的问题，鼓励学生积极参与。

2.**学生展示**：请学生上台展示自己的动物分类成果，并进行简要讲解。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：引导学生回顾本节课的重点内容，如动物分类、动物特征等。

2.**总结提升**：强调动物多样性和保护动物的重要性，培养学生的环保意识。

**六、拓展延伸（5分钟**）

1.**课后作业**：布置学生课后观察家中或公园中的动物，并记录其特征和习性。

2.**实践活动**：鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、保护野生动物等。

**教学过程流程环节细节**：

1.导入环节：教师展示野生动物图片，提问学生是否认识，引导学生思考。

2.讲授新课：教师讲解动物分类、动物特征和动物习性，通过多媒体展示相关内容。

3.巩固练习：分组进行动物分类游戏，学生动手操作，教师巡回指导。

4.师生互动环节：提问学生关于动物分类和习性的问题，学生上台展示成果。

5.课堂小结：回顾重点内容，强调动物多样性和保护动物的重要性。

6.拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生参与环保活动。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、引导、讲解等方式，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过观察、讨论、动手操作等方式，主动学习新知识。

-教师关注学生的学习状态，及时调整教学方法和进度。

**创新点**：

-利用多媒体资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过小组活动和课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

-结合实际生活，引导学生关注环保问题，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够正确理解和描述动物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育和繁殖能力等。

-学生能够识别和分类常见的动物，如哺乳