2025教师资格考试高中语文标准预测试卷题目1-5.docxVIP

教师资格考试标准预测试卷

语文学科知识与教学能力(高级中学)

卷(一)~(五)

(科目代码：403)

目录

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一) 1)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二) (10)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(三) 19)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(四) (28)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(五) (37)

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教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)

标准预测试卷(一)

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应

题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.教师在教授《记念刘和珍君》时，向学生推荐其他写人记事散文，下列作品合适的是()。

A.《藤野先生》B.《祝福》

C.《沉沦》D.《包身工》

2.教师在讲解《廉颇蔺相如列传》时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事的成语。下列不适合的一项是()。

A.卧薪尝胆B.曲高和寡

C.物换星移D.夜郎自大

3.某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订》中的课程基本理念，下列观点表述错误的是()。

A.增进对祖国语言文字的美感体验

B.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革

C.加强实践性，促进学生语文学习方式的转变

D.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程

4.教师组织学生开展“中国古代戏剧”专题研究，要求学生列举元代著名戏剧作品。下列作品符合要求的是()。

A.孔尚任《桃花扇》B.王实甫《西厢记》

C.洪昇《长生殿》D.汤显祖《牡丹亭》

5.教师在讲解《故都的秋》时，讲到了“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的”时，举例说明与其修辞手法相同的句子。下列举例合适的是()。

A.这里叫教条主义休息，有些同志却叫他起床

B.罗马经历战争、流血，唯物主义者—战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔

C.他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里

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D.打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下去狼吞虎咽

6.古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这一修辞手法的理解，教师结合相关示例进行讲解。下列示例不适合的是()。

A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去(欧阳修《蝶恋花》)

B.飘飘何所似，天地一沙鸥(杜甫《旅夜书怀》)

C.落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》)

D.晓看红湿处，花重锦官城(杜甫《春夜喜雨》)

7.学生自主研读外国文学作品《老人与海》时，对其中“硬汉”桑地亚哥与自然进行抗争的情节记忆深刻，希望教师能为其推荐其他以“人与自然不懈斗争”为主题的文学作品。下列作品不适合教师推荐的是()。

A.《热爱生命》B.《奥德修纪》

C.《百年孤独》D.《巴黎圣母院》

8.教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”的形象，并给学生举例说明了“多余人”的特点。下列举例不恰当的是()。

A.《谁之罪》别尔托夫B.《当代英雄》毕巧林

C.《罗亭》罗亭D.《钦差大臣》赫列斯达可夫

9.学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，下列说法错误的是()。

A.青，取之于蓝，而青于蓝(递进连词，却)

B.君子博学而日参省乎己(递进连词，而且)

C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(假设连词，如果)

D.蟹六跪而二螯(并列连词，又、和)

10.在学习《中国建筑的特征》这篇文章时，某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点，提议结合课文的介绍，画出赵州桥的平面示意图。先