小学语文：《泊船瓜洲》教学实录二(部分).pdfVIP

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《泊船瓜洲》教学实录二(部分)

课堂实录/小学语文课堂实录

编订：XX教育机构

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《泊船瓜洲》教学实录二(部分)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实

录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

泸县梁才学校朱梅

一、利用经验、导入新课

师：今天我们要一起走进第二单元“月是故乡明”的学习，请同学们读一读本组课文的导语，

读完后说说你获取了哪些信息？

生：通过读本组课文的导语，我知道了这个单元的课文都是表达漂泊在处的游子对家乡

的思念之情的。

生：我还知道了学习本组课文不仅要用心体会作者表达的感情，还要学习作者的表达方

法。

师：诗人，作者在表达自己的思乡之情时，通常都会通过哪些景物的描写来表现呢？

生：我想起了小时候读过的《静夜思》，诗中主要通过对月亮的描写来表达诗人李白对家

乡的思念的。

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生：我们以前学过的《九月九日忆山东兄弟》这首通过传统节日来表达思乡之情的。

师：月亮总是让人情不自禁地思念家乡，今天我们学习的这首诗中也有月亮，宋朝诗人

王安石的《泊船瓜洲》。（出示课题）读一读说说课题的意思。

生：把船停泊在瓜洲。

二、整体感知、直奔重点

师：请同学们自由诵读全诗，注意诗中的几个多音字。

生：我来给大家读一遍，我觉得第一行诗中的“间”应该读“jiàn”，因为间的意思是间隔。

生：这是一首表达思乡之情的诗，所以我认为最后一句的“还”应该读

师：请同学们自读诗句，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中体会诗人所要表达

的感情。

生：（读悟，同桌交流）

师：请同学们在小组内交流，你最欣赏诗中哪一句？

生：我最喜欢“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”，这句诗写出了几个城市之间的距

离虽然不远，但却不能回去，表达了诗人的无奈。

生：我喜欢“春风又绿江南岸，明月几时照我还”，这句诗写出了诗人在瓜洲看到的江

南两岸的景色，更增添了诗人对家乡的思念之情。

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生：我也喜欢“春风又绿江南岸，明月几时照我还”，读了这句，我的脑海里浮现出了

一派生机勃勃的春天美景。

生：…………

三、赏析诗句.感悟诗境

师：请同学们闭上眼睛读这句，读的时候，你的脑海里又会浮现出什么画面呢？

生：读这两句的时候，我的脑海里浮现出了一幅绿草丛中蝴蝶飞舞，鸟语花香的画面，

让我陶醉不已。（她的想象不仅陶醉了自己，也感染了同学和老师）

生：读了这两句诗，我仿佛看到了一阵春风拂过，小草就冒出新芽，“噌噌”地往上长。

让我感受到