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新修订苏教版小学语文配套教材

语文教案

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《一路花香》说课稿-四年级上册教材

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订:XX教育机构

小学四年级语文教案

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《一路花香》说课稿-四年级上册教材

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材分析

《一路花香》是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事,前两篇是

神话故事,苏教版教材的编排特点:本课与前两篇课文,有着很大的不同:一是体裁。本篇

文章是寓言;二是主题,前两篇表现的是人追求美好、向往光明的精神,后一篇是告诉人们

要正确认识自己的价值,树立正确的人生观。以上的不同,造成了解读角度、教学方式的不

同。古人说,智者差同,愚者求异。虽然三篇课文有所不同,但中间蕴含的向往美好的精神,

都是一致的。这也许是把编者他们放在一起的主要原因。《一路花香》这则寓言讲的是两只水

罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧,并向挑水工道歉,挑水工告

诉它,正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花,从而揭示世界上任何人、任何东西都具

有自身的价值,要学会正确认识自己和别人,物尽其用,人尽其才,进而迎来“一路花香”的美

好人生的寓意。依课后安排的训练,本课的训练重点是:把握文章的主要内容,体会文章表

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达的思想感情。

二、教学目标

依据课标第二学段的阅读教学要求及文本的特点和学生的实际,制定如下目标:

1.学会本课的10个生字词,并能联系上下文理解生字词的意思;

2.正确流利、有感情地朗读课文,积累课后3的词语;

3.凭借语言材料,了解三个人物的形象,体会人物的内心感受,通过朗读,抓关键词句

品析,体会蕴含的深刻寓意,学会正确认识自己,树立正确的人生价值观。这一点既是教学

的重点,也是难点。

三、教学设想

遵循三个维度制定以上的目标,依据教学目标我把“凭借语言材料,体会人物的内心,领

会寓意”作为第一课时的教学重点;把“落实字词教学,联系生活实际,深入感悟,进行迁移练

笔”作为第二课时的教学内容。教学准备“预习课文,读通读顺课文”。说课的内容是第一课时

的教学。依据本节课教学的重点,本课时应在让学生读通读顺的基础上采用“读”、“找”、“品”、“说”

的方法,让学生自读自悟,理解寓意。

四、教学程序

学生是学习的主体,而阅读又是个性化行为,为了有效地引导学生自主阅读,领会文本

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深刻的内涵,依据课文人物形象鲜明的特点,我打算以“品读课题,激发阅读欲望——熟读课

文、整体感知课文内容——精读感悟、领会寓意”三个板块的形式推进教学。与流线式教学相

比,以板块形式进行教学,更指向开放,留给学生的空间更大,更能遵循“以学论教,顺学而

导”的理念,教师在教学中会更加关注“生成资源”。

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