第12课《模型的建立》（教学设计）五年级上册信息科技浙教版.docxVIP

第12课《模型的建立》（教学设计）五年级上册信息科技浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的课题——《模型的建立》。想象一下，咱们就像小小科学家，用我们的想象力搭建一个世界的缩影。这节课，咱们将结合课本内容，用浙教版五年级上册的信息科技教材，通过动手实践，学习如何从现实世界抽象出模型，让复杂的问题变得简单易懂。咱们一起来开启这场脑洞大开的建模之旅吧！??????

二、核心素养目标

在本课的学习中，我们旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过《模型的建立》这一活动，学生将学会运用信息科技知识，将实际问题转化为模型，提升问题解决能力。同时，鼓励学生发挥想象力，培养创新思维，在动手实践中增强信息技术的应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解模型的概念：本节课的核心是让学生明白什么是模型，以及模型在解决问题中的作用。例如，通过展示现实生活中的桥梁模型，让学生认识到模型是对现实世界的简化与抽象。

-模型的构建方法：重点教授如何从实际问题中提取关键信息，并运用这些信息构建相应的模型。例如，通过分析数学问题，引导学生识别变量和关系，从而构建数学模型。

2.教学难点

-抽象思维能力的培养：对于五年级的学生来说，从具体问题抽象出模型是一个难点。例如，在处理几何问题时，学生可能难以从具体图形中抽象出几何关系。

-模型应用能力的提升：学生需要将学到的模型应用于实际问题中，这要求他们具备一定的逻辑思维和创新能力。例如，在解决复杂问题时，学生可能难以确定如何选择合适的模型进行解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版五年级上册信息科技教材。

2.辅助材料：准备与模型建立相关的图片、图表和视频，如桥梁、电路等模型的图片和动画。

3.实验器材：准备简单的建模工具，如积木、纸板等，用于学生实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生合作完成模型构建。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们如何把复杂的世界简化成我们容易理解的样子呢？今天，我们就来学习一种神奇的方法——建立模型！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的几何图形吗？它们其实就是一种简单的模型，帮助我们理解空间和形状。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解模型的概念、类型以及它们在解决问题中的作用。我会用桥梁、电路等例子来说明模型的实际应用。

-举例说明：通过展示一些现实生活中的模型实例，如天气预报中的气象图、城市规划中的沙盘模型等，让学生直观地理解模型的意义。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何从实际问题中提取关键信息，并构建相应的模型。例如，我们可以讨论如何用数学模型来表示一个简单的电路。

3.动手实践（约40分钟）

-学生活动：现在，请同学们分组，每组选择一个现实生活中的问题，尝试用我们刚才学到的知识来构建一个模型。比如，你们可以选择一个简单的家庭电路，用积木来搭建一个电路模型。

-教师指导：在学生实践过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的模型构建方法。

4.分享与评价（约20分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的模型，并解释模型的设计思路和如何解决实际问题。

-教师评价：我会对每个小组的模型进行评价，包括模型的准确性、创新性和实用性等方面。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了模型的概念和作用，学会了如何构建简单的模型。模型不仅可以帮助我们理解复杂问题，还能激发我们的创新思维。

-拓展：鼓励学生在课后尝试用模型来解决其他问题，或者设计一个自己的模型来展示给同学们。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过提问、讨论、实验等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，我也会关注每个学生的学习进度，确保他们能够跟上教学节奏。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《模型与建模》简介：推荐学生阅读关于模型与建模的科普书籍，如《模型的力量：科学探索的奥秘》等，以加深对模型概念和应用的深入理解。

-《生活中的数学模型》选篇：选取一些生活中常见的数学模型案例，如排队理论、库存管理模型等，让学生了解数学模型在日常生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计自己的模型：鼓励学生选择一个自己感兴趣的问题，尝试设计一个模型来解释或预测结果。例如，学生可以设计一个关于天气变化的模型，预测未来几天的气温变化。

-探索现实生活中的模型：引导学生观察周围环