第二章 专题4 运动学图像问题 集体备课教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第二章专题4运动学图像问题集体备课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章专题4运动学图像问题集体备课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

设计思路

本章节课程设计围绕人教版高一上学期物理必修第一册第二章专题4“运动学图像问题”展开。以课本内容为基础，通过引导学生分析运动学图像，培养学生运用图像解决实际问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例讲解和练习巩固，使学生能够熟练掌握运动学图像的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生观察分析能力，通过对运动学图像的解读，提高学生对运动过程的理解和抽象思维能力。增强学生的科学探究精神，通过实际问题解决，激发学生主动探究物理规律的兴趣。提升学生应用数学工具解决物理问题的能力，为后续学习物理知识和技能奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已学习过基本的物理概念，如速度、加速度、位移等，并具备一定的数学运算能力。他们能够理解和运用基本的物理公式，如匀速直线运动和匀加速直线运动的公式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍持有一定兴趣，尤其是对实验和实际应用感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对抽象的物理概念理解较慢，但通过实例和图像的辅助，多数学生能够逐步提高理解能力。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此图像和实验操作对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习运动学图像时可能遇到的困难包括对图像的解读不够准确，难以将图像与物理概念联系起来，以及缺乏对图像中物理量的直观感知。此外，学生在应用图像解决实际问题时，可能会遇到计算复杂、难以判断图像类型等挑战。这些困难可能源于对物理概念理解不深、缺乏实践经验以及对图像分析技巧的不足。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键概念和步骤，引导学生深入理解运动学图像。

2.设计小组讨论活动，让学生分析典型图像案例，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用实验和动画软件展示运动过程，帮助学生直观理解图像与物理现象之间的关系。

4.结合项目导向学习，让学生自主设计实验，分析实验数据，绘制图像，提高实际问题解决能力。

5.使用多媒体课件和在线资源，提供丰富的学习材料和互动练习，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：通过展示一幅运动学图像，引导学生回顾已学的物理概念，如速度、加速度等。

-提问：引导学生思考图像中的物理量关系，激发学生对运动学图像的兴趣。

-引出课题：明确本节课的主题为“运动学图像问题”，并简要介绍课程内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）运动学图像的基本概念

-讲解运动学图像的定义、类型及其在物理研究中的应用。

-通过实例分析，展示不同类型图像的特点和适用场景。

（2）速度-时间图像

-讲解速度-时间图像的绘制方法，包括坐标轴的确定、图像的形状等。

-分析速度-时间图像中的斜率和截距，解释其与加速度和位移的关系。

（3）位移-时间图像

-讲解位移-时间图像的绘制方法，包括坐标轴的确定、图像的形状等。

-分析位移-时间图像中的斜率和截距，解释其与速度和加速度的关系。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）绘制速度-时间图像

-学生根据给定的速度数据，绘制速度-时间图像。

-教师巡视指导，纠正学生在绘制图像过程中出现的问题。

（2）分析位移-时间图像

-学生根据给定的位移数据，绘制位移-时间图像。

-教师组织学生讨论，引导学生分析图像中的物理量关系。

（3）应用图像解决实际问题

-教师给出实际问题，要求学生利用所学知识，运用运动学图像进行解答。

-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在解决问题过程中遇到的问题。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）关于速度-时间图像的讨论

-举例：学生讨论速度-时间图像中斜率表示加速度，截距表示初速度。

（2）关于位移-时间图像的讨论

-举例：学生讨论位移-时间图像中斜率表示速度，截距表示初始位移。

（3）关于图像应用问题的讨论

-举例：学生讨论如何利用速度-时间图像计算物体在特定时间内的位移。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调运动学图像在物理研究中的应用。

-强调本节课的重难点，如图像的绘制方法、物理量关系的分析等。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

用时：5分钟

总