第四单元《人工智能初步》《第 1 课时 初识字符识别技术》教学设计 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第四单元《人工智能初步》《第1课时初识字符识别技术》教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为《人工智能初步》第1课时，主题为“初识字符识别技术”。教材来源为2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1。主要内容包括：字符识别技术的基本概念、应用领域、发展历程以及在我国的发展现状。通过学习，使学生了解字符识别技术在人工智能领域的应用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过学习字符识别技术，理解人工智能在现实生活中的应用，增强学生的计算思维，学会运用技术解决实际问题。提升学生的问题分析能力、创新能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字符识别技术的基本概念和原理；

②理解字符识别技术在人工智能中的应用场景；

③熟悉常见的字符识别技术及其优缺点。

2.教学难点

①深入理解字符识别技术的数学模型和算法；

②分析不同场景下字符识别技术的适用性和局限性；

③能够将字符识别技术与实际问题相结合，进行创新设计和解决方案的提出。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍字符识别技术的基本概念和原理，确保学生建立清晰的理论基础。

2.结合案例研究法，通过实际应用案例展示字符识别技术在不同领域的应用，增强学生的实践理解。

3.组织小组讨论，让学生分析不同字符识别技术的优缺点，培养批判性思维。

4.利用实验法，让学生亲自操作字符识别软件，体验技术在实际中的应用。

5.运用多媒体教学，展示字符识别技术的相关视频和图片，提高学习兴趣和直观感受。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过需要识别字符的场景吗？比如，扫描二维码、识别车牌号等。

2.学生分享自己的经历。

3.老师总结：今天我们要学习的是《人工智能初步》中的“初识字符识别技术”，了解这项技术在生活中的应用。

二、新课讲授

1.老师讲解字符识别技术的基本概念和原理，引导学生理解字符识别技术在人工智能领域的应用。

-学生认真听讲，做好笔记。

-老师通过举例说明字符识别技术在现实生活中的应用，如车牌识别、身份证识别等。

2.老师介绍常见的字符识别技术及其优缺点，让学生了解不同技术的特点。

-学生对比分析各种字符识别技术的优缺点。

-老师引导学生思考：在哪些场景下，哪种字符识别技术更为适用？

3.老师讲解字符识别技术的发展历程，让学生了解这项技术的演变过程。

-学生跟随老师的讲解，了解字符识别技术的发展历程。

-老师强调：字符识别技术在我国的发展现状，以及未来发展趋势。

三、案例分析

1.老师展示一个字符识别技术的实际应用案例，让学生分析案例中的技术要点。

-学生分组讨论，分析案例中的技术要点。

-老师引导学生总结案例中的关键信息，如技术原理、应用场景等。

2.学生分享自己的分析结果，老师点评并总结。

-学生积极发言，分享自己的分析结果。

-老师点评学生的分析，指出其中的亮点和不足。

四、实验操作

1.老师引导学生使用字符识别软件进行实际操作，体验技术在实际中的应用。

-学生按照老师的指导，进行实验操作。

-老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.学生展示自己的实验成果，老师点评并总结。

-学生展示实验成果，分享自己的操作经验和心得。

-老师点评学生的实验操作，指出其中的优点和不足。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调字符识别技术在人工智能领域的应用。

-学生回顾本节课的学习内容，加深对字符识别技术的理解。

2.老师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-学生认真听讲，做好课后作业的准备。

六、课后拓展

1.老师推荐一些与字符识别技术相关的书籍和网站，供学生课后阅读和学习。

-学生根据自己的兴趣选择阅读材料，拓展知识面。

2.老师鼓励学生关注字符识别技术在未来的发展趋势，思考如何将这项技术应用于实际生活中。

-学生积极思考，提出自己的想法和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握字符识别技术的基本概念、原理和应用场景。

-学生了解了字符识别技术在人工智能领域的应用，如图像识别、语音识别等。

-学生掌握了常见字符识别技术的优缺点，能够根据实际需求选择合适的技术。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，提高了动手实践能力，学会了使用字符识别软件。

-学生在案例分析中，锻炼了分析问题和解决问题的能力，学会了从多角度思考问题。

-学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力，学会了与他人共同完成学习任务。

3.思维发