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教育戏剧赋能小学英语教学：武汉市S小学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1小学英语教学现状剖析

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其教育在小学阶段的重要性愈发凸显。然而，当前小学英语教学仍存在一些亟待解决的问题。在教学方法上，部分教师依旧采用传统的灌输式教学，侧重于语法和词汇的讲解，课堂互动形式单一，以教师提问、学生回答为主，缺乏多样性和创新性。这种教学方式使得学生在课堂上处于被动接受知识的状态，参与度不高，难以充分调动学生的学习积极性。

从学生学习兴趣来看，由于教学过程缺乏趣味性，学生对英语学习的热情逐渐减退。尤其是在学习内容增多、难度加大后，部分学