1 两、三位数乘一位数（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

1两、三位数乘一位数（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1两、三位数乘一位数（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：两、三位数乘一位数（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（一）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第4周星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和探索精神，提升学生的逻辑思维能力和运算能力。通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养学生在数学学习中的合作与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确进行两、三位数乘一位数的笔算计算，包括列竖式和计算过程。

②理解和掌握乘法运算的规律，如交换律和结合律在乘法中的体现。

③能够熟练运用乘法解决实际问题，如计算商品的价格、计算物品的数量等。

2.教学难点

①理解并掌握多位数乘一位数时，个位、十位、百位等进位计算的规律。

②在解决实际问题时，能够正确分析问题，选择合适的计算方法，并正确进行计算。

③学生在面对多位数乘一位数的复杂计算时，保持耐心和细心，避免因粗心大意导致的错误。

④在小组合作学习的过程中，能够有效地交流、讨论，共同解决问题，提高合作学习能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解乘法原理和计算步骤，引导学生理解和掌握乘法运算。

2.设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法计算，提高兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学设备展示乘法竖式的书写规范和计算过程，帮助学生直观理解。

4.设置小组合作任务，让学生在合作中互相帮助，共同解决乘法计算问题，培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两、三位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何计算物品的数量或商品的价格的？”

展示一些生活中常见的乘法应用场景，如购物时的价格计算、班级人数统计等。

简短介绍乘法运算的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两、三位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数乘一位数的基本概念、计算步骤和运算规律。

过程：

讲解两、三位数乘一位数的定义，包括乘法运算的符号和基本原理。

详细介绍乘法竖式的书写规则，包括数位对齐和逐位相乘的步骤。

3.两、三位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数乘一位数的计算方法和实际应用。

过程：

选择几个简单的乘法计算案例，如8×23、7×45等，进行逐步讲解和演示。

引导学生观察案例中的计算步骤，分析其中的规律，如乘法交换律和结合律。

让学生尝试独立完成几个类似的计算题，并讨论计算过程中的难点和易错点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个两、三位数乘一位数的计算题进行讨论。

要求小组成员共同分析题目，找出解题思路，并尝试解答。

每组选派一名代表，向全班展示解题过程，其他组员补充或纠正。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程，包括计算步骤、解题思路和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的见解。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确计算的重要性，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的两、三位数乘一位数的计算方法和应用。

强调乘法运算在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生在实际中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成几道两、三位数乘一位数的练习题，巩固所学内容，并准备下一节课的讨论题目。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

学生在学习两、三位数乘一位数的过程中，通过不断的练习和巩固，能够熟练掌握乘法运算的计算方法。他们能够正确进行笔算，包括列竖式和计算过程，提高了计算速度和准确性。这种计算能力的提升对于学生解决日常生活中的数学问题具有重要意义，如购物时的价格计算、家庭预算规划等。

2.运算规律理解

3.实际问题解决能力

学生在学习两、三位数乘一位数的过程中，通过解决实际问题来巩固所学知识。他们能够将所学运算方法应用于实际情境中，如计算商品的价格、计算物品的数量等。这种能力的提升有助于学生更好地适应现实生活，提高