2025届高考作文主题猜想：榜样的力量-2025年高考语文作文考前60天主题猜想（主题押题 模板 素材）（全国通用）.docx

2025届高考作文主题猜想：

主题猜想：榜样的力量

思想纵横

功勋模范是“最闪耀的明星”

（标题即观点，统领全篇，“最闪耀的明星”包含赞誉）

中国青年网钟伟

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。（整句，语言精练，引出崇高事业需要榜样的论点）十四届全国人大常委会第十一次会议经表决，通过了全国人大常委会关于在中华人民共和国成立七十五周年之际授予国家勋章和国家荣誉称号的决定。国家主席习近平签署主席令授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞芙“友谊勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。

开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授活动，是弘扬社会主义核心价值观、凝聚时代精神的现实需要，也是实施宪法关于国家勋章和国家荣誉称号制度的重要体现，激励着中华儿女把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献；激励更多国际友人参与我国社会主义现代化建设，为促进中外交流合作、维护世界和平、构建人类命运共同体作出新的更大贡献。

国家勋章和国家荣誉称号的获得者们，用他们的忠诚、执着和朴实，展现了真正的英雄本色，他们是时代的楷模，是社会的榜样，值得我们每一个人深深地敬仰和学习。

国家勋章和国家荣誉称号的背后，刻印着一个个精彩瞬间，闪耀着最为亮丽的光芒，它承载着精忠报国的忠诚和默默无闻的奉献，给整个社会以温暖和力量。功勋模范人物故事，是新时代砥砺前行的故事，是激励我们勇攀高峰、不懈奋斗的力量源泉。这些荣誉背后，蕴含着坚定的理想信念和爱国情怀，体现了中华民族精神和社会主义核心价值观。在新时代的征程中，我们需要更多的英雄和英雄精神，开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，讲好榜样典型故事，展现他们的非凡品质和英雄精神，激发更多人的内心共鸣和向上向善的力量，引导全社会积极进取、奋发向上。

国家勋章和国家荣誉称号是最崇高的荣誉，它凝聚着汗水和心血，象征辛勤付出与卓越成就。我们要深化对功勋模范人物光辉事迹的了解，以他们为榜样，从中汲取前行的动力，将个人前途与国家命运紧密相连，汇聚起建设社会主义现代化强国的磅礴力量。

【思维串联】

标题：功勋模范是“最闪耀的明星

开头：提出话题“功勋模范”

主体：

阐释开展评选颁授活动的原因

概述功勋模范的榜样力量

具体剖析模范功勋背后的精神力量及其深远影响

结尾：

收束全文，发出呼告，倡导全社会以功勋模范为榜样

从“山花烂漫”的温暖光影中感悟“榜样力量”

燃一盏灯，让学生们前路有光；铺一条路，让女孩们走出大山。电视剧《山花烂漫时》好评如潮，而动人心弦的剧情背后，既体现着光辉与温暖的精神力量，也展示了坚韧与勇毅的朴实品格，“主旋律”里迸发出“大流量”。这部现实主义题材剧之所以成为精品力作，既因为有张桂梅这样的榜样事迹作原型，也因为其深耕现实与注重质感的共情化表达。学习楷模、致敬榜样，党员干部当时刻叩问初心、始终不负使命，且以实干砺担当，用模范精神和榜样力量唤起更强价值共鸣、激发更大奋斗动力。

这是共产党人精神力量的体现。人无精神不立，国无精神不强。“精神”虽无形却至关重要，因为它是实践与行动的支撑和承载。“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有期盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。”张桂梅这句念兹在兹的人生格言，表达着发自肺腑的对党忠诚，也传递着桃李芬芳的“燃灯精神”。40余年来，她一腔热血投身大山里的教育事业，坚持创办了全国第一所全免费女子高中。她时常翻山越岭做家访、风尘仆仆寻希望，带领学生们一路突破困境、矢志追求梦想，以非凡的毅力展现了热血女高的奋斗群像，也唤醒了更多人对发展好教育事业的深沉责任感。涓滴之力汇成滚滚暖流，点点微光铺就满天星河。这是榜样的力量，也是精神的光芒，它感染人、熏陶人，也鼓舞人、激励人。党员干部应追寻榜样力量、校准榜样坐标，坚定不移砥砺和发扬这种拼搏奋斗、无私奉献、担当作为的忘我精神，强化价值引领，鲜明实干导向，多动脑思考问题、勤用耳倾听民声、常用脚丈量基层，担责不避、临难不怯，不懈不怠、不骄不躁，一步一个脚印走稳实干的路子、迈好奋斗的步子。

这是“责重山岳”的为民情怀所在。提灯引路、守望相助，张桂梅数十年如一日，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上，投身在贫困山区教育扶贫主战场。她以为民之心筹建女高，以师者初心授业解惑，在面对经费、师资、生源等各种难关时，她从未放弃追寻与努力，将“一切为了学生”的宗旨内化于心、外化于行，让2000多名大山女孩圆了大学梦。推进中国式现代化，人民是出发点，也是落脚点。为民服务，绝不是简单的嘴上的“一声声”、纸上的“一句句”，也不是一朝一夕、一蹴而就的，需要点点滴滴、朝朝暮暮，需要一以贯之、始终践行。党员干部为民服务，就要多一些“面对面”和“心贴心”，多到基层发现问题、提出问题，多去现场回答问题、解决问题