2燕子 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

2燕子第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2燕子第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

设计思路

本节课以《燕子》第二课时为教学内容，通过引导学生深入理解课文内容，培养学生对美的感知能力和表达能力。课程设计围绕“欣赏燕子之美”这一主题，结合课文中的描写，引导学生观察、思考，通过朗读、仿写等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受燕子轻盈、优美的姿态，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美的能力，提升审美情趣。

2.培养学生观察、想象和表达的能力，提高文学素养。

3.增强学生的语感，提高朗读和仿写能力。

4.培养学生热爱大自然，关心生活的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解课文中对燕子姿态和动作的描写，体会作者对燕子美的感受。

②能够正确、流利、有感情地朗读课文，尤其要注意对燕子动态描写的朗读技巧。

2.教学难点，

①学生对燕子生活习性的理解，引导他们通过课文中的细节描写想象燕子的生活状态。

②培养学生仿写能力，通过学习课文的描写手法，创作出具有生动形象的短文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《燕子》课文教材。

2.辅助材料：准备燕子图片、燕子飞行视频、相关背景音乐等，以丰富教学情境。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本和彩色笔，便于学生记录和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《燕子》课文阅读任务，要求学生观察燕子图片，思考燕子的特点和生活习性。

设计预习问题：提出“燕子的身体结构有哪些特点？”、“燕子是如何在空中飞行的？”等问题，引导学生预习。

监控预习进度：通过课堂提问和学生展示预习成果的方式，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观察燕子图片，初步了解燕子的外形和生活习性。

思考预习问题：学生结合图片和课文内容，对预习问题进行思考和记录。

提交预习成果：学生准备分享预习过程中的发现和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以动画视频展示燕子飞行的场景，引发学生对燕子飞行姿态的兴趣。

讲解知识点：讲解燕子飞行时身体各部分的作用，如尾巴如何保持平衡等。

组织课堂活动：设计“燕子飞行模仿秀”活动，让学生分组模仿燕子飞行，体会身体各部分的协调。

解答疑问：针对学生在模仿过程中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考燕子飞行的原理。

参与课堂活动：学生积极参与模仿秀，观察同伴的飞行动作。

提问与讨论：学生提出自己在模仿过程中的疑问，与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生观察周围环境，寻找其他鸟类，并记录其特点。

提供拓展资源：推荐鸟类观察网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：收集学生观察记录，给予点评和指导。

学生活动：

完成作业：学生观察鸟类，记录并分析其特点。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解鸟类的种类和习性。

反思总结：学生反思自己的观察过程，总结观察方法和注意事项。

知识点梳理

《燕子》第二课时知识点梳理

一、课文内容理解

1.燕子的外形特征：燕子体型小巧，羽毛呈灰褐色，尾巴分叉，善于飞行。

2.燕子的生活习性：燕子善于捕捉昆虫，生活在水边，筑巢于屋檐或树洞中。

3.燕子的飞行特点：燕子飞行迅速，姿态优美，能在空中灵活转弯。

4.课文通过描写燕子的飞行姿态，表现了作者对燕子的喜爱和赞美之情。

二、课文结构分析

1.课文分为三个部分：引子、燕子飞行的描写、作者对燕子的赞美。

2.引言部分通过描述燕子的外形和生活习性，引出下文对燕子飞行的描写。

3.燕子飞行的描写部分通过生动的语言和动作描写，展现燕子飞行的姿态和速度。

4.作者对燕子的赞美部分通过抒发自己的情感，表达对燕子的喜爱之情。

三、课文语言特点

1.课文运用了比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。

2.课文运用了排比、对仗等修辞手法，使语言节奏鲜明。

3.课文运用了叠词，如“翩翩起舞”、“轻盈地飞翔”等，增强了语言的韵律感。

四、课文情感表达

1.课文通过描写燕子的飞行姿态，表达了作者对燕子优美的赞美之情。

2.课文通过抒发自己的情感，表达了对燕子的喜爱之情。

3.课文通过描绘燕子的生活习性，表达了对大自然的热爱之情。

五、课文教学目标

1.让学生了解燕子的外形特征、生活习性和飞行特点。

2.培养学生欣赏自然美的能力，提升审美情趣。

3.提高学生的语文素养，培养学生的朗读、仿写能力。

4.增强学生的语感