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Unit7SectionB1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7SectionB1a~2b

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高信息处理和问题解决能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化沟通意识。

4.思维品质：通过分析、比较、归纳等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括26个字母、基本的语音知识和简单的词汇。然而，他们对于英语语法和句型的掌握程度参差不齐，对于现在进行时、过去进行时等时态的运用相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出的能力包括基本的听说读写技能。学习风格上，部分学生偏好通过听觉学习，如跟读、听录音；部分学生则更倾向于视觉学习，如通过图片、图表理解新知识；还有一些学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语时可能遇到的困难包括对复杂语法结构的理解、词汇量的扩充以及实际交流中的语言运用。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而在口语表达上存在障碍。为了克服这些困难，教师需要提供足够的练习机会，鼓励学生积极参与课堂活动，并通过小组合作等形式提高学生的语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材，特别是包含Unit7SectionB1a~2b内容的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家节日的图片，用于辅助讲解文化背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动。

4.实物教具：若需进行角色扮演或实物展示，准备相应的教具，如小国旗、节日装饰品等。

教学流程

（用时：45分钟）

一、导入新课（用时：5分钟）

1.开场白：教师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题，例如：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutdifferentholidaysaroundtheworldinUnit7SectionB.Areyoureadytoexploretheculturesofdifferentcountries?”

二、新课讲授（用时：15分钟）

1.语法讲解：教师用PPT展示现在进行时的结构，并通过例句让学生理解“主语+be动词（am/is/are）+现在分词”的用法。

2.词汇学习：教师呈现与节日相关的词汇，如“celebrate”、“tradition”、“culture”等，通过图片和例句帮助学生记忆。

3.文化背景介绍：教师简要介绍不同国家的节日习俗，如中国的春节、美国的独立日等，激发学生的兴趣。

三、实践活动（用时：15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个国家及其节日，进行角色扮演，用英语介绍节日的庆祝方式和传统。

2.词汇接龙：教师给出一个与节日相关的词汇，学生依次用该词汇的下一个单词进行接龙，巩固词汇。

3.小组讨论：学生分组讨论自己国家或感兴趣的国家的节日，总结其特点，并用英语进行展示。

四、学生小组讨论（用时：10分钟）

1.小组讨论内容：

-学生讨论自己国家的节日，如春节、中秋节等，分享节日的庆祝方式和传统。

-学生讨论感兴趣的国家的节日，如美国的圣诞节、法国的国庆日等，了解其文化背景。

-学生讨论节日对于不同国家人民的意义，如团圆、庆祝自由等。

2.学生回答举例：

-学生A：“InChina,wecelebratetheSpringFestivalbyhavingabigfamilydinner,watchingfireworks,andgivingredenvelopestoeachother.”

-学生B：“IntheUnitedStates,peoplecelebrateIndependenceDaywithparades,barbecues,andfireworkstoshowtheirlovefortheircountry.”

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