Unit 10 第3课时 Section B (1a-1d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docxVIP

Unit10第3课时SectionB(1a-1d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit10第3课时SectionB(1a-1d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版。本节课内容以“Healthyeating”为主题，通过阅读、听力、口语等教学活动，引导学生掌握关于健康饮食的相关词汇和句型，了解健康饮食的重要性。与课本关联紧密，注重培养学生实际应用能力。

核心素养目标分析

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语表达对健康饮食的看法，提高跨文化交流能力；增强对西方饮食文化的理解和尊重；发展批判性思维，形成健康的生活方式观念；提升自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解基本的日常用语和语法知识。在之前的学习中，他们接触过一些与健康饮食相关的词汇，如“healthy”、“diet”、“vegetables”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康饮食话题普遍感兴趣，愿意参与讨论。他们在英语学习上表现出较强的听说能力，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足，难以准确表达健康饮食的观点。

（2）对西方饮食文化的理解有限，可能影响交流效果。

（3）阅读和写作能力较弱，难以完成相关练习。

（4）部分学生可能对健康饮食话题缺乏关注，影响学习积极性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（水果、蔬菜模型）、学生用书、教师用书。

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：健康饮食相关的英语文章、视频资料、在线测试。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、任务型学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一些健康饮食的图片，如新鲜水果、蔬菜、全麦面包等，引导学生观察并说出这些食物的英文名称。

2.学生通过观察图片，复习和巩固之前学过的健康饮食相关词汇。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于健康饮食的视频，让学生观看并思考以下问题：

-视频中提到了哪些健康饮食的建议？

-你认为健康饮食对我们的生活有什么影响？

2.学生观看视频后，分组讨论并回答上述问题。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师分发课文，引导学生阅读课文，注意以下内容：

-文章的主题是什么？

-作者在文章中提出了哪些关于健康饮食的建议？

-文章中使用的重点词汇和句型有哪些？

2.学生分组讨论，总结课文的主要内容，并分享各自的理解。

四、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点词汇和句型，如：

-Healthyeatingisimportantforourhealth.

-Itsbettertoeatmorevegetablesandfruits.

-Weshouldavoideatingtoomuchfastfood.

2.学生跟读并模仿老师对重点词汇和句型的讲解。

五、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，要求学生运用课文中的句型进行交流。

2.学生分组进行小组讨论，讨论以下问题：

-你认为健康饮食对你的生活有什么影响？

-你有什么好的健康饮食建议？

3.学生分享讨论成果，老师进行点评和总结。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师发放练习题，要求学生完成以下任务：

-用课文中的句型完成句子。

-根据课文内容，选择正确的答案。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.学生回顾本节课学到的重点词汇和句型，巩固所学知识。

3.老师布置作业：

-每位学生写一篇关于健康饮食的短文。

-下节课分享自己的短文，并进行评价。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabitsforKids》

-《TheBenefitsofaBalancedDiet》

-《HowtoMakeSmartFoodChoices》

-《EatingRight:AGuidetoNutritiousEating》

2.鼓励学生进行课后自