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第11课《别伤着自己》第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材章节:统编版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》
内容:本节课旨在教育学生认识生活中的安全隐患,学习自我保护的方法,提高学生的安全意识。课程内容包括:了解常见的安全隐患,学习如何避免受伤,掌握紧急情况下的自救和求救方法。通过案例分析、游戏互动等形式,帮助学生树立安全意识,养成良好的生活习惯。
核心素养目标
培养学生具备法治意识,认识到自我保护的重要性,学会在日常生活中识别和规避安全隐患。通过本节课的学习,学生能够形成正确的安全观念,提高自我保护能力,培养良好的生活习惯和应急处理能力,为健康成长奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
一年级学生对于安全知识的了解较为有限,他们可能已经具备一些基本的生活常识,如不要触摸热水壶、不要靠近火源等。然而,对于更复杂的危险识别和自我保护技能,学生们的知识储备还较为薄弱。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生对新鲜事物充满好奇心,对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观感知为主,通过游戏、故事和直观演示更容易接受新知识。学习风格上,他们更倾向于动手操作和参与互动,对于实践性强的教学活动表现出较大的兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
一年级学生在理解抽象的安全概念时可能存在困难,如难以区分哪些行为是安全的,哪些是有危险的。此外,他们的注意力集中时间较短,可能在课堂上容易分心。在实际操作中,他们可能因为缺乏经验而难以正确执行自我保护动作。因此,教学过程中需要通过多种教学手段和方法,帮助学生在实践中掌握安全知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治一年级上册教材,以便学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的安全标志图片、事故案例分析视频,以及简单易懂的图表,以增强直观教学效果。
3.实验器材:根据需要,准备一些安全工具模型,如安全帽、消防器材等,用于演示和互动学习。
4.教室布置:布置教室环境,包括安全知识展示板、分组讨论区,确保教学活动有序进行。
教学过程
一、导入新课
(1)教师:同学们,大家好!今天我们要学习的是《别伤着自己》这一课,这是我们了解安全知识的第一步。在我们日常生活中,安全是非常重要的,它关系到我们的身体健康和生命安全。那么,你们知道什么是安全吗?
(2)学生:安全就是没有危险,不会受伤。
教师:很好,回答得很对。那么,接下来我们就一起来学习,如何做到“别伤着自己”。
二、新课讲授
1.认识安全隐患
(1)教师:同学们,你们知道在我们的生活中有哪些安全隐患吗?
(2)学生:比如,过马路时没有看红绿灯、玩火、乱吃东西等。
(3)教师:很好,这些都是我们生活中常见的安全隐患。接下来,我们将通过一个故事来了解这些安全隐患。
(4)教师:播放安全故事视频,引导学生观察故事中的人物是如何遇到安全隐患的。
2.学习避免受伤的方法
(1)教师:同学们,故事中的主人公是如何避免受伤的呢?
(2)学生:他们学会了观察周围的环境,避免了危险。
(3)教师:没错,观察周围的环境是避免受伤的重要方法之一。接下来,我们将通过游戏互动来学习更多的避免受伤的方法。
(4)教师:分组进行“安全大有哪些信誉好的足球投注网站”游戏,让学生在游戏中学会如何避免受伤。
3.掌握紧急情况下的自救和求救方法
(1)教师:同学们,当遇到紧急情况时,我们应该怎么办呢?
(2)学生:要冷静,寻求帮助。
(3)教师:很好,冷静和寻求帮助是应对紧急情况的重要原则。接下来,我们将学习一些紧急情况下的自救和求救方法。
(4)教师:讲解并演示如何拨打急救电话、如何进行心肺复苏等自救和求救方法。
三、课堂小结
(1)教师:同学们,今天我们学习了哪些内容?
(2)学生:我们学习了什么是安全隐患、如何避免受伤、紧急情况下的自救和求救方法。
(3)教师:很好,希望大家能够将这些知识应用到实际生活中,做到“别伤着自己”。
四、课后作业
(1)教师:同学们,回家后,请和爸爸妈妈一起检查家里的安全隐患,并制定一份家庭安全计划。
(2)教师:此外,请记录下自己在生活中遇到的安全隐患,并思考如何避免这些隐患。
五、板书设计
1.安全隐患:过马路、玩火、乱吃东西等
2.避免受伤的方法:观察周围环境、遵守交通规则、注意饮食卫生等
3.紧急情况下的自救和求救方法:拨打急救电话、进行心肺复苏等
教学资源拓展
1.拓展资源:
-安全教育绘本:推荐适合一年级学生的安全教育绘本,如《安全小卫士》、《小熊的安全课》等,这些绘本通过生动的故事和插图,帮助学生更好地理解安全知识。
-安全教育动画片:收集一些安全
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