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专题03生物圈中的绿色植物
第07讲绿色植物与生物圈中的水循环
01考情透视·目标导航 链接课标知目标,命题预测识热点,新旧对比知变化
02知识导图·思维引航知识串联识关联,思维导图巧记忆,特殊标注知重点
03考点突破·考向探究全国视角过考点,探寻真题知考向,变式感知新考法
考点一植物对水的吸收和运输
★全面过考点知识梳理+强记口诀+生物文学+备考锦囊
★精准析考向?考向01植物对水分的吸收和运输
?考向02导管与筛管
考点二植物的蒸腾作用
★全面过考点知识梳理+备考锦囊
★精准析考向?考向01叶片的结构、功能及观察实验
?考向02蒸腾作用及对植物生活的意义
?考向03绿色植物参与了生物圈的水循环
04专题进阶·拓展应用
拓展一情境应用
农业生产情境
园林绿化情境
拓展二识图专攻
1.叶片的结构及气孔的构造识图专攻
2.生物圈中水循环模式图识图专攻
考点要求
新课标要求
命题预测
植物对水分的吸收和运输
新课标中明确列出“植物根部吸收生活所需的水和无机盐,通过导管向上运输”等具体内容。
考点常以选择题等形式考查,常结合生活中常见现象和小实验等情境。
植物的蒸腾作用
新课标中要求识别和描述叶片的结构与功能;教学内容中明确列出“植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动,获取养分”等内容。
考点常以选择题、综合题、实验探究题等形式考查,属于中考高频考点,常结合生活中常见现象和小实验等情境。
生物圈中的水循环
新课标中对本知识点的表述为“植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环”。
考点常以选择题、综合题等形式考查。重点考查植物在生物圈水循环中作用。
考点一植物对水分的吸收和运输
1、水分的吸收
(1)植物吸收水分的器官是根,部位是成熟区,结构是根毛。吸收水分时,无机盐溶解在水中,一起被根吸收。
(2)根尖的成熟区有大量的根毛,这使根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。
(3)细胞吸水和失水的条件:细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时,细胞就吸水,否则就失水。
2、水分的运输途径
(1)土壤中的水分→根毛→根内导管→茎和叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。
(2)导管属于输导组织,不仅植物的茎有分布大量的导管。根和叶脉内也有导管,这些导管相互连接,形成了运输水的管网。根吸收的水通过这个管网被送到植物体的各个部分。
3、导管与筛管
名称
导管
筛管
分布部位
木质部
韧皮部
运输对象
水分和无机盐
有机物
运输方向
根茎叶花果实(自下向上)
从叶或幼茎到其他器官由上向下)
细胞特性
死细胞(新教材强调)
活细胞
细胞特点
长形、管状,上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道
管状细胞上下相连,横壁上有筛孔
『图解助记』
导管和筛管的结构及功能
『备考锦囊』木本植物的茎
1、木本植物的茎从内到外一般由树皮(内侧是韧皮部)、形成层、木质部构成
2、“树怕伤皮,不怕空心”。树皮内层是韧皮部,其内部的筛管能运输有机物到植物的各部分,若树皮受损严重会影响营养运输。
?考向01绿色植物水分的吸收和运输
(2024·四川成都·中考真题)将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大,浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断,正确的是(????)
A.甲乙 B.甲乙 C.甲=乙 D.无法判断
【答案】B
【解析】细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时,细胞就吸水,否则就失水。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大,说明甲溶液的浓度小于萝卜细胞液的浓度,浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小,说明萝卜的细胞液浓度小于乙溶液的浓度,故乙溶液的浓度大于萝卜的细胞液大于甲溶液的浓度,B符合题意,ACD不符合题意。
故选B。
【变式1】【新情境】再现生活场景生活中我们经常接触到植物吸水和失水的现象。下列现象中属于细胞吸水的是(????)
A.干豆角浸泡后体积变大 B.糖拌西红柿
C.炒菜加食盐锅中出现菜汁 D.施肥过多出现“烧苗”现象
【答案】A
【解析】A.清水的浓度小于豆角细胞液的浓度,因此干豆角干浸泡后,植物细胞就会吸水而胀大,A正确。
B.糖拌西红柿,糖的浓度大于西红柿细胞液的浓度,外界高浓度的环境导致西红柿细胞大量渗透失水,所以西红柿失水,B错误。
C.炒菜加食盐锅中出现菜汁,是因为蔬菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度,会导致蔬菜细胞失水,C错误。
D.施肥过多,土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度,根毛细胞会失水,出现“烧苗”
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