2024-2025学年高中地理 第3章 自然资源的利用与保护 第1节 人类面临的主要资源问题教学实录 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中地理第3章自然资源的利用与保护第1节人类面临的主要资源问题教学实录新人教版选修6

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中地理第3章自然资源的利用与保护第1节人类面临的主要资源问题教学实录新人教版选修6。本节课主要围绕人类面临的主要资源问题展开，包括资源短缺、资源枯竭、资源过度开发等问题。通过分析这些问题，引导学生认识资源保护的重要性，培养学生树立可持续发展的观念。

核心素养目标

培养学生对自然资源的认知能力，理解资源利用与保护的内在联系，提升学生的环境意识和社会责任感。通过案例分析，增强学生的地理实践能力和批判性思维，使学生能够在实际生活中运用地理知识，为可持续发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中地理课程中已初步学习了自然资源的概念、分类和分布等基础知识，具备一定的地理空间思维能力和资源环境意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然资源的利用与保护问题表现出较强的兴趣，他们具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生倾向于通过案例学习来理解抽象概念，而另一部分学生则更偏好通过实验和实地考察来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解资源利用与保护的复杂性和多维度影响时可能遇到困难，例如，对资源分类的理解、资源利用与保护的平衡问题等。此外，学生在分析案例时可能缺乏实际数据和经验，导致对问题的分析不够深入。此外，由于部分学生可能对地理学科的学习兴趣不高，可能导致他们在参与课堂讨论和实践活动时积极性不高。

教学资源

-地理信息系统软件（GIS）

-自然资源相关图片和视频资料

-地球资源分布地图

-学生调查问卷模板

-多媒体教学平台

-教学互动软件（如投票、抢答等）

-线上教育资源数据库

-自然资源保护案例教材

-实地考察所需设备清单（如相机、测量工具等）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放关于资源枯竭、环境污染的纪录片片段，引导学生思考人类面临的资源问题。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们认为人类面临的主要资源问题有哪些？这些问题对我们的生活有什么影响？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

4.教师总结：引导学生认识到资源问题的重要性，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解人类面临的主要资源问题，掌握资源利用与保护的基本原则。

2.教学重点：资源短缺、资源枯竭、资源过度开发等问题。

3.教学内容：

a.资源短缺：介绍资源短缺的类型、原因和影响。

b.资源枯竭：分析资源枯竭的原因、危害及应对措施。

c.资源过度开发：探讨资源过度开发的表现、原因及解决方法。

4.教学方法：采用PPT展示、案例分析、小组讨论等方式。

5.教师讲解：结合实例，深入浅出地讲解每个问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.教师讲解：针对练习题中的难点，进行讲解和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评和总结。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论本节课所学内容，分享各自的观点和看法。

4.教师总结：针对小组讨论结果，进行总结和点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生对自然资源的认知能力，提升学生的环境意识和社会责任感。

2.教学内容：通过案例分析，引导学生认识到资源保护的重要性，树立可持续发展的观念。

3.教学方法：采用案例教学、小组讨论等方式。

4.教师讲解：结合实例，深入浅出地讲解资源保护的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，包括阅读相关资料、完成练习题等。

教学过程用时：45分钟

知识点梳理

1.自然资源概述

-自然资源的定义：自然界中人类可以利用的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。

-自然资源的特征：有限性、分布不均、循环性和可持续性。

2.资源短缺问题

-资源短缺的原因：人口增长、技术进步、资源开发不合理等。

-资源短缺的类型：能源短缺、水资源短缺、土地资源短缺等。

-资源短缺的影响：经济、社会和环境问题。

3.资源枯