1.8.1 加减法统一成加法 教学设计-2024-2025学年华东师大版数学七年级上册.docxVIP

1.8.1加减法统一成加法教学设计-2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解加减法统一成加法的原理，并掌握将减法转化为加法的方法。通过实际操作和练习，使学生能够灵活运用这一方法解决实际问题，提高学生的数学运算能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过加减法统一成加法的探索，使学生理解数学模型与实际问题的联系，提高逻辑推理和数学建模能力。增强数学运算的灵活性，提升解决数学问题的策略意识。

学情分析

七年级学生刚刚接触初中数学，对数学运算的理解和掌握程度参差不齐。部分学生对于加减法的运算规则已经熟练掌握，但面对减法中的借位、负数等概念时，可能存在理解上的困难。在能力方面，学生开始接触有理数的运算，对于如何将减法转化为加法，部分学生可能感到困惑，需要通过具体的实例和操作来辅助理解。素质方面，学生普遍具备一定的动手操作能力和观察分析能力，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。在行为习惯上，学生对于数学学习的兴趣和主动性存在差异，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。这些因素将对本节课的学习产生影响，因此在教学过程中需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版数学七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与加减法统一成加法相关的图片、图表，以及相关教学视频。

3.教学工具：准备计算器、小黑板或白板，用于展示解题过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和操作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的购物、运动等场景，提出问题：“如何计算两个数的差？”

2.提出问题：引导学生思考如何将减法转化为加法，激发学生的好奇心和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.引入新知识：讲解加减法统一成加法的原理，通过实例说明减法可以转化为加法。

2.讲解方法：演示如何将减法转化为加法，强调“减去一个数等于加上它的相反数”这一关键点。

3.举例说明：通过具体的数学问题，展示如何将减法转化为加法进行计算。

巩固练习（10分钟）

1.练习1：学生独立完成教材中的练习题，巩固减法转化为加法的方法。

2.练习2：学生分组讨论，互相解答对方的问题，加深对减法转化为加法的理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：提问学生如何将减法转化为加法进行计算，检查学生对新知识的掌握程度。

2.提问2：提问学生如何在实际问题中运用减法转化为加法，考察学生的应用能力。

师生互动环节（10分钟）

1.互动1：教师提问学生关于减法转化为加法的问题，学生举手回答，教师点评并总结。

2.互动2：学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师解答并给予指导。

创新教学（5分钟）

1.创新教学1：利用多媒体资源展示加减法统一成加法的动画，帮助学生直观理解。

2.创新教学2：设计小组合作任务，让学生通过合作探究减法转化为加法的规律。

核心素养拓展（5分钟）

1.拓展1：引导学生思考减法转化为加法的实际应用，如工程计算、经济计算等。

2.拓展2：鼓励学生运用减法转化为加法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调减法转化为加法的重要性。

2.反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予针对性的指导。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关有理数的基本概念和运算规则，如正数、负数、零、绝对值等。

-减法转化为加法的应用实例，包括日常生活中的财务计算、运动成绩对比等。

-有理数乘法和除法的基本规则，以及它们与加减法的关系。

-数学史上有理数发展的简要介绍，如负数的起源和发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关数学史的书籍或文章，了解有理数的发展历程。

-提供一些实际问题的案例，让学生尝试将减法转化为加法来解决。

-安排学生参与数学俱乐部或小组研究项目，探讨有理数在不同领域中的应用。

-设计一些数学游戏或挑战，如“有理数接力赛”，让学生在游戏中巩固加减法运算。

-利用在线教育资源，如数学论坛或教育平台，让学生分享自己的解题方法和心得。

-引导学生观看相关的数学教育视频，如数学家的讲座或数学问题的解决过程。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将减法转化为加法在编程中的应用。

-安排学生参与数学竞赛或挑战，提高他们对数学问题的解决能力和创新思维。

-鼓励学生创作数学故事或漫画，用故事化的方式解释减法转化为加法的概念。

-提供一些在线的互动练习平台，让学生进行有理数