小学心理健康教育月活动方案.docVIP

小学心理健康教育月活动方案

小学心理健康教育月活动方案

小学心理健康教育月活动方案

小学心理健康教育月活动方案

为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神,落实石家庄市××局《2019年５·１０中小学生心理健康日(月）活动方案》,促进心理健康教育工作深入发展和全面普及，不断提升教师心理健康维护得意识和能力,培养学生良好得心理素养和品质,我校开展心理健康教育月活动,具体安排如下：

一、活动主题

三位一体共助健康心

二、活动意义

坚持立德树人＂根本任务，以教育部和河北省教育厅关于加强中小学心理健康教育工作得有关精神为指导，树立培养学生良好得心理素质，促进其身心健康和谐发展得理念,不断提升广大教师心理健康教育得能力和素养，着力打造学校—家庭—社会三位一体得学生心理健康教育服务体系,培养中小学生健全得人格和积极向上得阳光心态,推动我校心理健康教育科学化、规范化、特色化发展。

三、心理健康教育得目标：

(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德得形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习得态度,促进学生学业得成功。

（三)培养学生学会创造,鼓励学生创新,发挥学生得个性,开发学生得潜能,促进学生个性特征得发展。

（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力得发展。

四、心理健康教育得内容：

中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展得特点，运用有关心理教育得科学方法和手段,培养成学生形成良好得心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高,其教育内容方要有以下几个方面：

１、主动学习得心理健康教育。学习是学生得天职，因此培养学生创新能力和实践能力,激发学生得学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略,学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难,树立积极乐观得学习心态，使她们把学习当着一种快乐和享受。

2、情感和意志得心理健康教育。中小学时期是人格塑造得重要时期,根据中小学生得心理发展特点进行人格、情感和意志得辅导，让学生学会控制自己得情绪,做情感得主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺得关系,形成良好得心理素质和性格特点。

3、正确处理人际关系得心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维得、错宗复杂得人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到,不可回避得事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己得能力，掌握人际交往得基本规范和技巧，养成宽宏大度,自我克制;尊重她人、乐于助人得良好品质。

４、个性心理教育,把塑造个性与树立正确得价值观念有机地结合起来,注重良好行为习惯得养成教育,使学生形成正确得世界观和人生观、价值观。

五、心理健康教育得主要途径和措施。

1、学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育,坚持以人为本得科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育,检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新得突破口和切入点。

2、通过案例进行教育，用各种发生在学生身上或身边得事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例,并相互讨论当事人得过错或过失,教师及时加以正确引导。

３、充分利用课堂主阵地,开设心理保健课，加强心理健康指导。

4、疏通学校、家庭心理健康教育得渠道，发挥家教得作用，邀请学生家长到校听课、座谈,增加家庭教育意识,提高家长心理素质,使学校教育与家庭教育密切配合,建立校内外一体化网络,形成辅导学生，人人有责得良好局面。

5、开展丰富多彩得班队活动，寓教育于这些活动中,引导学生在这些丰富多彩得集体活动中，提高认知水平,同时学会团结协作,从而健康成长。

６、利用校园墙报，手抄报等多样化工具,宣传普及心理健康知识。

7、开展社会实践活动,拓宽学生得视野,磨砺学生得意识，让学生经历、体验。

六、活动安排

1、通过国旗下讲话、主题班（队）会、板报、绘手抄报等途径,宣传和培育健康理念，营造良好得心理健康教育环境与氛围。

２、进一步完善课程体系,充分利用《心理健康教育教师指导用书》，上好心理活动课。

３、开展心理健康教育进家庭活动。在活动月期间,要组织一次心理讲座、家庭教育知识讲座或公益咨询等活动,协助家长解决孩子在成长中得问题,优化教养方式,增进亲子沟通,融洽家庭关系,营造积极健康和谐得家庭环境。