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广西局部学校2025-2025学年高一上学期12月阶段性考试语文试题
考试时间:120分钟?总分:150分?年级/班级:高一年级
一、文言文阅读〔共5题,每题4分〕
要求:阅读下面的文言文,完成以下小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居那么曰:‘不吾知也。’如或知尔,那么何以哉?〞子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥谨。由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。〞夫子哂之。“求!尔何如?〞对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。〞“赤!尔何如?〞对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。〞“点!尔何如?〞鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。〞子曰:“何伤乎?舍瑟而作,对曰:‘莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归。’夫子喟然叹曰:“吾与点也!〞
1.解释以下句中加点词的含义。
〔1〕摄乎大国之间
〔2〕如或知尔
〔3〕端章甫
〔4〕莫春者
2.以下句子停顿正确的一项为哪一项
A.子路、曾皙、冉有、公西华/侍坐
B.如或/知尔
C.由也/为之
D.比及/三年
3.以下对文本内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项
A.子路、冉有、公西华三位弟子所表述的志向分别是治国、富民、辅佐。
B.曾皙所表述的志向是教育弟子,传授礼乐。
C.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都表达了各自的政治抱负。
D.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子所表达的政治抱负各有侧重。
4.以下对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项
A.文章通过孔子与四位弟子的对话,展现了孔子对弟子的了解和期望。
B.文章通过对话的方式,使人物形象更加鲜明,故事情节更加生动。
C.文章通过对话的方式,展现了孔子对弟子的教育方法和态度。
D.文章通过对话的方式,揭示了孔子对弟子的期望和期望的实现。
5.把文言文翻译成现代汉语。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居那么曰:‘不吾知也。’如或知尔,那么何以哉?〞子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥谨。由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。〞夫子哂之。“求!尔何如?〞对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。〞“赤!尔何如?〞对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。〞“点!尔何如?〞鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。〞子曰:“何伤乎?舍瑟而作,对曰:‘莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归。’夫子喟然叹曰:“吾与点也!〞
二、现代文阅读〔共5题,每题4分〕
要求:阅读下面的文章,完成以下小题。
?背影?
朱自清
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时,他先将箱子存放在脚夫那里,自己慢慢爬下,再抱了箱子往上爬。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。〞等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
我去买橘子的时候,他的背影又不见了。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。〞等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
等他的背影混入来来往往
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