第1课《社会中遵守规则情况调查》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第1课《社会中遵守规则情况调查》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

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设计思路

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索《社会中遵守规则情况调查》这个课题。这节课，我们不仅要把书本上的知识学透，还要走出教室，用我们的眼睛去观察，用我们的心灵去感受。想象一下，我们一起走在街头，观察行人是否遵守交通规则，或者在公园里，看看大家是否爱护花草树木。这样的学习，是不是比单纯的课本学习更有趣呢？??咱们一起行动起来吧！???♂????♀?

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过社会调查活动，学生能够学会观察社会现象，分析问题，并提出改进建议，从而增强法治意识、规则意识和环保意识。此外，学生将提升团队协作能力、沟通表达能力和问题解决能力，为未来的公民生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的学习中已经接触过基础的观察、记录和分析方法，对规则和秩序有一定的了解。他们能够识别简单的交通信号，知道基本的公共秩序规则，如排队、不乱扔垃圾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的世界充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们具备一定的观察力和初步的分析能力，但可能缺乏深入调查和系统思考的能力。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行社会调查时，学生可能会遇到以下困难：如何选择合适的调查对象和地点，如何有效地收集和整理数据，如何分析数据并提出有价值的结论。此外，学生可能因为缺乏经验而感到害怕或不知所措，需要教师给予适当的指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：班级管理软件、图片编辑软件、视频播放器

-硬件资源：平板电脑、手机、相机、录音笔

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：社会规则相关图片、视频资料、调查问卷模板

-教学手段：实地考察、小组讨论、数据分析软件

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会生活中不遵守规则现象的视频，如闯红灯、乱扔垃圾等，引导学生思考这些行为对社会的危害。

2.提出问题：同学们，你们在生活中有没有遇到过不遵守规则的现象？这些现象会对我们的生活带来哪些影响？

3.引出课题：今天，我们就来一起进行《社会中遵守规则情况调查》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.规则与秩序：讲解社会规则的重要性，以及遵守规则对维护社会秩序的意义。

2.调查方法：介绍社会调查的基本方法，如观察法、访谈法、问卷调查法等。

3.调查内容：明确本次调查的内容，包括交通规则、公共秩序、环保意识等方面。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组确定一个调查主题，如交通安全、公共场所秩序等。

2.确定调查对象和地点：每组根据调查主题，确定调查对象和地点，如街头、公园、学校等。

3.设计调查问卷：每组设计一份调查问卷，包括问题、选项等，确保问卷内容与调查主题相关。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.调查方法：讨论如何进行实地调查，如观察、访谈、问卷调查等。

2.数据收集：讨论如何收集有效数据，如记录观察结果、整理访谈记录、汇总问卷结果等。

3.数据分析：讨论如何分析收集到的数据，如统计人数、比较不同地点的规则遵守情况等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.各小组汇报调查结果：每组分享调查过程和结果，其他小组进行评价和补充。

2.分析调查结果：引导学生分析调查结果，总结社会中遵守规则的情况，以及存在的问题。

3.提出改进建议：引导学生针对存在的问题，提出改进建议，如加强宣传教育、完善法规等。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解社会规则的重要性，掌握社会调查的基本方法，并能够运用所学知识进行实际调查。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神，引导学生关注社会现象，提高社会责任感。以下是各环节的具体分析和举例：

1.导入新课：通过视频创设情境，激发学生的兴趣，引导学生思考不遵守规则现象的危害，为后续学习奠定基础。

2.新课讲授：讲解规则与秩序、调查方法、调查内容等，使学生掌握相关知识，为实践活动做好准备。

3.实践活动：分组讨论、确定调查对象和地点、设计调查问卷，让学生在实践中运用所学知识，提高实际操作能力。

4.学生小组讨论：讨论调查方法、数据收集、数据分析等，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

5.总结回顾：各小组汇报调查结果，分析调查结果，提出改进建议，巩固所学知识，提高社会责任感。

教学重难点：

1.教学重点：让学生掌握社会调查的基本方法，提高观察