Unit 2 Lesson 12 John and Jack （教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2Lesson12JohnandJack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过JohnandJack的故事，帮助学生理解和运用一般过去时态，同时培养他们的听说能力和对英语故事的兴趣。教学内容与冀教版四年级上册英语课本单元主题紧密相关，符合学生认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的生活差异；提升语言运用能力，通过角色扮演和故事复述，锻炼学生的英语口语表达和听力理解；增强学生的合作学习能力，在小组活动中培养团队协作精神；激发学生的创新思维，鼓励学生在理解故事的基础上进行想象和创造。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情，例如：“Johnplayedfootballyesterday.”（约翰昨天踢足球。）

②掌握故事中的关键句型，如：“WhatdidJohndo?”（约翰做了什么？）

③通过角色扮演，准确模仿人物对话和语气。

2.教学难点，

①正确区分一般过去时的构成和用法，避免混淆时态。

②在听力和口语练习中，提高学生的反应速度和语言准确性。

②在小组活动中，引导学生有效沟通，培养团队协作能力，同时克服羞涩和表达不流畅的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如足球、球鞋等）。

-课程平台：冀教版英语四年级上册教材配套电子资源。

-信息化资源：网络资源（英语故事音频、视频片段）。

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutastoryabouttwofriends,JohnandJack.Canyouguesswhathappenedintheirpast?”（大家好！今天我们要学习一个关于两个朋友约翰和杰克的故事。你能猜猜他们过去发生了什么吗？）的提问开始，激发学生的好奇心。接着，教师展示John和Jack的图片，引导学生进行简单的猜测和讨论。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师播放JohnandJack的故事音频，让学生初步了解故事内容。播放结束后，教师提问：“Whathappenedinthestory?”（故事里发生了什么？）引导学生回答。

②教师讲解一般过去时的构成和用法，通过例句“Johnplayedfootballyesterday.”（约翰昨天踢足球。）帮助学生理解过去发生的事情如何用英语表达。

③教师展示故事中的关键句型，如“WhatdidJohndo?”（约翰做了什么？），并引导学生进行模仿练习。

3.实践活动

-详细内容：

①教师分发故事卡片，让学生根据卡片内容，用一般过去时态描述故事情节。

②学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

③学生展示角色扮演成果，其他学生评价，教师给予反馈。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论John和Jack的性格特点，举例回答：“Johniskindandhelpful.”（约翰很善良，乐于助人。）

②学生讨论故事中John和Jack的行为对他们的友谊有何影响，举例回答：“JohnskindnessmadeJackfeelhappy.”（约翰的善良让杰克感到快乐。）

③学生讨论如何将故事中的友谊精神应用到自己的生活中，举例回答：“IwillbekindtomyfriendslikeJohn.”（我会像约翰一样对朋友善良。）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调一般过去时的用法和故事中的友谊精神。教师提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学到了什么？）学生回答：“Welearnedaboutthepasttenseandtheimportanceoffriendship.”（我们学到了过去时的用法和友谊的重要性。）教师总结：“Today,wehavelearnedhowtousethepasttensetotalkaboutpasteventsandthevalueoffriendship.Remember,beingkindandhelpfultooth