Unit 1 My school（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1Myschool（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit1Myschool（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册。本单元围绕学校环境展开，通过介绍校园各处及人物，引导学生学习表示地点的词汇和句型。内容贴近学生生活，有利于激发学习兴趣，提高学生英语交际能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际意识。通过学习校园相关词汇和句型，学生能够运用英语描述校园环境，增强语言实践能力。同时，培养学生观察、思考和表达的能力，促进其思维品质和文化意识的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握表示地点的词汇，如classroom,library,playground等，并能正确运用这些词汇进行描述。

②引导学生运用正确的句型结构，如Thisis...和Thats...，来表达对校园不同地点的描述。

③通过图片和实物教学，让学生能够将英语词汇与实际场景相结合，提高语言的实际应用能力。

2.教学难点，

①学生在运用英语描述校园环境时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过多种教学手段扩展词汇。

②学生在构建句子时，可能会混淆时态或主谓一致等语法规则，需要教师进行针对性的指导和练习。

③学生在表达时，可能会出现语音语调不准确、语速过快或过慢等问题，需要通过听力和口语练习来提高语言表达的流利度和准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版英语四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园场景图片、校园地图等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备磁带、录音机等，用于播放课文录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的学校场所是哪里？为什么？”

展示一些关于学校不同场所的图片，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受学校的魅力。

简短介绍本节课的主题“我的学校”，强调学校对我们生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本布局和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成部分，如教学楼、行政楼、体育馆等。

详细介绍学校的各个功能区域及其作用，使用简图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校各处的特点和用途。

过程：

选择几个典型的学校场所案例进行分析，如教室、图书馆、食堂等。

详细介绍每个场所的背景、特点和意义，让学生全面了解学校各处的功能和重要性。

引导学生思考这些场所对学习和生活的影响，以及如何合理利用这些场所。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校场所进行深入讨论。

小组内讨论该场所的作用、使用规则以及如何提高其利用率。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校各处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场所的作用、使用规则及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校各处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本布局、功能区域、案例分析等。

强调学校各处在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜并合理利用学校资源。

布置课后作业：让学生绘制一幅学校地图，并在地图上标注各处的名称和功能，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对学校历史的兴趣，培养其历史意识。

过程：

简要介绍学校的建立背景和历史变迁，引导学生思考学校历史对校园文化的影响。

鼓励学生在课后搜集学校的历史资料，为下一节课做好准备。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括收获、不足和改进措施。

鼓励学生在课后继续关注学校环境，提出自己的建议和想法，为学校的发展贡献力量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握表示学校各处