山东省烟台莱阳市(五四制)2024-2025学年七年级上学期期末生物试题(含答案).docx

山东省烟台莱阳市〔五四制〕2025-2025学年七年级上学期期末生物试题(含答案)

考试时间：120分钟?总分：100分?年级/班级：七年级

一、选择题〔共10题，每题2分〕

要求：选择最符合题意的答案。

1.以下哪个结构是生物体的根本单位？

A.细胞B.器官C.组织D.系统

2.以下哪项不是生物的特征？

A.需要营养B.能进行呼吸C.能进行繁殖D.具有意识

3.以下哪种生物属于动物界？

A.苔藓B.蕨类C.蕨类植物D.苍蝇

4.以下哪项是光合作用的原料？

A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.氧气和二氧化碳D.有机物和水

5.以下哪项是呼吸作用的产物？

A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.氧气和二氧化碳D.有机物和水

6.以下哪项是生态系统中的生产者？

A.草原B.树木C.草食动物D.捕食者

7.以下哪项是生态系统中的消费者？

A.草原B.树木C.草食动物D.捕食者

8.以下哪项是生态系统中的分解者？

A.草原B.树木C.草食动物D.蚯蚓

9.以下哪项是生物多样性的表现？

A.生物种类的多样性B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.以上都是

10.以下哪项是生物进化的证据？

A.化石B.现代生物C.生物分类D.生物繁殖

二、填空题〔共5题，每题4分〕

要求：将正确的答案填入空格中。

1.生物体的根本单位是__________。

2.生态系统包括__________和__________。

3.光合作用的公式是__________。

4.呼吸作用的公式是__________。

5.生物多样性的保护措施有__________。

三、简答题〔共5题，每题6分〕

要求：简要答复以下问题。

1.简述生物的特征。

2.简述生态系统的组成。

3.简述光合作用和呼吸作用的关系。

4.简述生物多样性的意义。

5.简述生物进化的证据。

四、实验题〔共1题，10分〕

要求：根据实验步骤，完成实验报告。

1.实验目的：观察植物细胞的结构。

实验步骤：

〔1〕取一片新鲜的叶片，用刀片将其切成薄片。

〔2〕将薄片放入载玻片上，滴加适量的碘液。

〔3〕盖上盖玻片，用显微镜观察。

实验结果：__________。

实验结论：__________。

五、论述题〔共1题，15分〕

要求：结合所学知识，论述生物多样性的保护。

1.生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性对于人类的生存和开展具有重要意义。请结合所学知识，论述生物多样性的保护措施。

六、应用题〔共1题，10分〕

要求：根据所学知识，分析并解决问题。

1.在一个生态系统中，植物、动物和微生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。请举例说明这种关系，并分析其生态意义。

本次试卷答案如下：

一、选择题答案及解析：

1.A。细胞是生物体的根本单位，其他选项都是细胞组成的不同层次。

2.D。生物不具有意识，这是人类特有的能力。

3.D。苍蝇是动物，而其他选项都是植物。

4.A。光合作用的原料是二氧化碳和水，通过光能转化为有机物和氧气。

5.A。呼吸作用的产物是二氧化碳和水，通过有机物和氧气分解产生能量。

6.B。树木是生态系统中的生产者，能通过光合作用制造有机物。

7.C。草食动物是生态系统中的消费者，以植物为食。

8.D。蚯蚓是生态系统中的分解者，能分解有机物为无机物。

9.D。生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

10.A。化石是生物进化的直接证据，反映了古代生物的形态和生活方式。

二、填空题答案及解析：

1.细胞。细胞是生物体的根本单位。

2.生产者、消费者、分解者。生态系统包括生物成分和非生物成分。

3.二氧化碳+水→有机物+氧气。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

4.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用是有机物和氧气反响产生能量、二氧化碳和水。

5.保护生物栖息地、建立自然保护区、控制外来物种入侵、合理利用生物资源。

三、简答题答案及解析：

1.生物的特征包括：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反响、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

2.生态系统的组成包括：生产者〔植物〕、消费者〔动物〕、分解者〔细菌和真菌〕和非生物成分〔水、空气、土壤等〕。

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