七年级语文第19课《基因畅想》教案.docVIP

七年级语文第19课《基因畅想》教案

19《基因畅想》导学案

一、走进作者

漆孝诗，留美华人，闻名心胸外科专家。刚届中年，他已在心肺移植、冠状动脉外科和主动脉外科等方面，取得超人成果，手术做得像诗一样美丽，探讨做得像精湛的交响乐，著述像美丽的散文，因而多次获得美、法等国家医学奖，蜚声国内外的心胸外科界。

二、基因与基因工程

基因（遗传因子）是遗传的物质基础，是DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段。基因通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相像的性状。人类大约有几万个基因，储存着生命孕育生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。基因是生命的密码，记录和传递着遗传信息。生物体的生、长、病、老、死等一切生命现象都与基因有关。它同时也确定着人体健康的内在因素，与人类的健康亲密相关。

基因工程（geneticengineering）又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以变更生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的探讨供应了有力的手段。

基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。所谓基因工程（geneticengineering)是在分子水平上对基因进行操作的困难技术。是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所须要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。它克服了远缘杂交的不亲和障碍。

三、文体学问

科学小品文也称学问小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，于科学性、学问性、趣味性、消遣性为一体，使读者在文学观赏中获得科学学问。

特点：科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富学问、开阔视野，很受广阔读者的宠爱。

社会意义：随着高科技的飞速发展和科技学问的普及，科学小品文的社会须要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中，说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在说明文学习中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。

四、文本助读

《基因畅想》是一篇带有科幻性质的科学小品。作者本人是身处基因试验探讨前沿的美国闻名心外科专家，作者在文中介绍了科学家利用基因技术进行科学试验的状况，并以此为基础，对将来人类利用基因技术进行了大胆的预料和科学的想象。课文中既有作者对科学试验状况的介绍，又有对将来的展望。本文语言通俗易懂，生动好玩，作者用极富文学性的语言，“将干巴巴的专业话题写得好读、耐读、幽默、风趣甚至顽皮”（韩小蕙语），很值得品尝；结构上作者奇妙地运用了倒叙的手法，合乎情理地交待了作者畅想的缘由。

五、了解字词

1.加点字注音

憨态偌大笃抱憾濒危

虔诚横亘簇新心有余悸

2、说明词语

憨态可掬

生气勃勃

善解人意

狼吞虎咽

濒危

偌大

（以上为预习内容，以下为展示课内容）

六预习反馈

1、《基因畅想》是一篇带有＿＿＿＿的科学小品。作者是＿＿＿＿＿，是

＿＿＿（国家）的心外科专家。

2、说明“憨态可掬”一词并给“虔诚”的“虔”字注音

3、请说明什么是“基因”。

七、合作探究

1、本文作者从什么写起？“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在文章结构上起什么作用？

2、文章的哪一句告知了读者“猪身人心”只是一种想象？

3、作者为什么要和猪打交道？

4、第四段在文章结构上起什么作用？

5、哪一项科研是堪称20世纪最出神入化、最富有前瞻性的创举？详细说说进行这项探讨的缘由及探究过程。

6、基因技术到目前为止，有没有胜利地应用于人类？缘由何在？

7、假如运用于人类，作者的想像会胜利吗？他做了哪些大胆的设想？

8、国外的一些科学家，在生物科学方面主动尝试、大胆设想，我国对基因技术的探讨有没有大胆尝试？

9、联系课文谈一谈为什么选择猪而不选择其它动物来培育人类须要的心脏？

八