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七年级语文示范课教案10篇范本

语文是偏重从文献角度探讨语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。下面给大家带来一些关于七班级语文示范课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

七班级语文示范课教案篇1

1、快速阅读课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。

2、体会严谨、科学的看法，并感受文章字里行间蕴含的情感。

3、培育学生对信息进行快速筛选、区分、提取的实力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的实力。

4、体会对祖国、航天事业、亲友的酷爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。

1、运用阅读的方法，快速了解课文的主要内容，把握__的结构特点。

2、体会严谨、科学的看法，并感受文章字里行间蕴含的情感。

体会严谨、科学的看法，并感受文章字里行间蕴含的情感。

任务驱动法、点拨法。

自主学习、合作沟通相结合。

布置学生查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思索探究”自学课文。

1课时。

一、激发爱好，导入新课

同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传闻故事。__年10月15日，__人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟”五号飞船胜利实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。

这次载人太空飞行，是中华民族才智和__的高度凝合，是__航天事业在新世纪的一座新的里程碑。很多人都艳羡航天员胜利的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今日我们来学习22课《太空一日》。

二、出示学习目标

三、展示自我，夯实基础

1、读准下面重点词语的字音

负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bng)无虞(yú)

酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)

模拟(mó)遨游(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)

千钧重负(jn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hèz)

2、理解下面词语的意思：

无虞：不用忧虑。

屏息凝神：聚精会神地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

酷热：温度极高，极热;感情和心情热情。

俯瞰：从高处往下看。

千钧重负：比方很沉重的负担。也比方特别重大的责任。

耐人寻味：形容意味深长，值得细致体会。

惊心动魄：使人神魂震惊。

四、课堂活动过程

活动一：学会阅读，把握主要内容

同学们，__虽然x幅较长，但易读好懂，阅读后即可把握主要内容，__每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以依据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后回答下面的问题：

1、快速阅读全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。

点拨：

“我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验。

我看到了什么——其次部分：太空中的真实所见。

神奇的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究。

归途如此惊心动魄——第四部分：返回途中的惊险际遇。

2、__是依据什么依次来写的?

点拨：__是依据时间依次叙述的。

3、以“我感受到……”的句式，表达阅读这x文章后的感受。

示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学看法。

我感受到英雄杨利伟坚决的意志。

我感受到英雄杨利伟献身的`__。

我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。

我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的酷爱之情。

我感受到祖国的富强与宏大。

我感受到太空一日的惊慌和惊险。

活动二：理解意外状况，感受英雄形象

1、太空一日，充溢惊慌和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?填写下面表格。

意外状况心理活动或举动

第一次意外共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。特别苦痛，以为要牺牲了，坚韧忍受。

其次次意外产生舍本逐末的错觉，倒着飞很难过，简洁诱发空间运动病。靠意志克服，眼睛闭着猛想，最终得以适应。

第三次意外出现神奇的敲击声。很惊慌，边听边看，冷静视察。

第四次意外返程时舷窗出现裂纹。惊慌、担忧，通过视察推断应当没事。

第五次意外抛伞开伞时飞船晃动很大，熬煎人。让人不知道怎么回事，感到惊慌，重视这个过程。

2、通过杨利伟在遇