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七年级语文教研工作支配

初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

依据学情，围绕课程标准动身，学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观，培育学生的语文综合实力，发展学生的听说读写实力。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。

课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品德善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色动身，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。

表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，找寻自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物挚友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示沟通，学生有所收获。

老师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成果。我们教研组的内容：

抓常规课堂的落实，老师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。

老师的听课和评课活动，老师打算一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要仔细的听，主动的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课支配要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。

加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、才智、灵气和深度。

实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作沟通，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效。

深化开展课题的探讨，探讨性学习要成为常态，多思索，多探讨，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。

做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，刚好了解学生的现状。

培育青年老师，我组年轻老师较多，年轻老师要多磨课，多讲课，多听课，老师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。

我们教研组支配的活动有：写字竞赛，朗读竞赛，课本剧，写作竞赛等。

初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热忱，以专业化的水平为学生服务，愿学生的学习更上一城楼。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针、政策;仔细学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素养教化，努力提高我校的教化教学质量。

二、详细措施：

(一)仔细学好理论，不断更新观念。

1、仔细学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。

2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教化教学实际和激励教化课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。全面落实课程支配，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培育特长生,重视成果。作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化。每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。

(三)开展校本教研，服务课堂教学。

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、