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Module6Unit1公开课教案【青海西宁】

授课教师：青海省西宁市西宁第二十八中学徐婷

教材分析：

本模块是外研社出版的《新标准英语》2011课标版一年级起点，六年级上册第十一册第六模块第一单元的教学内容。本课是第一课时。主要是能用英语调查并描述自己和其他同学所拥有的东西。通过学习本课课文激发学习的兴趣，同时学会如何与笔友写信、交流，陶冶情操。通过本课的学习激发学生用英语表达自己爱好的欲望，提高英语口语生活化。

学生分析：

六年级学生由于知识难度的增加和自身年龄的特点，学习积极性较低年级时有所下降。因此在本课的教授过程中，我突破传统的教学思路，大胆实践，创设真实情境，激发学生学习。并结合学过的第五模块结交笔友的主题，设计并分层学习，最后通过写一封给笔友的信为任务，从而达到培养了学生的综合语言运用能力。学生在第三模块已学过havegot一般疑问句并能做出肯定与否定回答。因此描述他人有某物时让学生自己观察就可以知道用hasgot来表达了。但教师在教授过程中要注意句型转换给学生理解上造成的影响。以学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。

教学目标：

1.语言知识目标：

能够听、说、读、写新词chopsticks,difficult,answer,city.

能够听、说、读、写句型Haveyougot…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.I’vegot...

Mybrotherhasgot…I’vegotsomeChinesechopsticks.MybrotherhasgotaChinesekite.HaveyougotabookabouttheUS?

2.语言技能目标：

能够听说读写本单元句型；会用Haveyougot...?和I’vegot...询问和介绍个人信息；能运用所学语言描述自己或他人拥有某物；培养学生的有效提问意识；并将所学语言运用到真实语境中。

3.情感态度目标：

培养学生学习英语的兴趣，帮助其形成积极的学习态度；培养学生跨文化交流的意识，拓展学生的视野，激发学生实践和创新的意识。并学会珍惜自己拥有的东西。

教学重点和难点：

重点：掌握句型I’vegota/some...She/Hehasgota/some...Haveyougota/some...?Haveyougot...?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.I’vegot...Mybrotherhasgot...并能在实际情景中运用。

难点：

1.能灵活运用havegot的句型。在理解、熟悉文本材料的基础上，使用句型I’vegot...描述自己的外貌特点及其他个人信息。

2.能运用到实际生活中写简单的信件。

教学方法及策略：

情境法、任务教学法、直观教学法、游戏法。

教具和学具：

音频，动画视频，课件，野餐布袋，部分实物等。

教学过程：

（一）Warmupandleadin

1.Greeting

2.Singasong

3.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.Areyoureadyforclass?

Ss:Yes.

T:Let’ssingasong.HaveyougotyourEnglishbooks?

Ss:Yes,Ihave.

T:Showme,please.HaveyougotabookaboutEnglish?

Ss:Yes,Ihave.

T:HaveyougotabookaboutMusic?

Ss:No,Ihaven’t.

T:Look.I’vegotabookabouttheUS.（教师展示一本关于美国的书）HaveyougotabookabouttheUS?

S1:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

教师板书句型HaveyougotabookabouttheUS?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.并领读。

T:Whatbookhashegot?Pleasewatchthecartoonandfindtheanswer.

Watchthecarton.

S1:Hehasgotabookabouttheworld.(Teachworld)

【设计意图：上课伊始，利用师生间的问候自然而然地将话题引到是否准备好书，拥有什么种类的书籍上面，同时又复习了I’vego