基于“5C”标准的初级汉语综合课《把“福”字倒着贴在门上》教学设计.pdf

基于“5C”标准的初级汉语综合课

《把“福”字倒着贴在门上》教学设计

摘要

教学设计是在多门学科理论交叉的基础上，对各教学要素进行统筹规划的过程，是教

学理论在课堂教学中转化为实践的必要途径。综合课在对外汉语教学各种课型中占据核心

地位，它既重视对学习者语言要素的教学，又兼顾学习者言语交际能力与语言运用能力的

培养。论文以对外汉语初级综合课教学设计为研究对象，依据美国《21世纪外语学习标准》

中的“5C”标准，结合笔者的教学实习经历，紧扣对外汉语教学原则，对《汉语教程》第

三版，第二册（下）中的第十七课《把“福”字倒着贴在门上》进行综合课教学设计，探

讨“5C”标准在对外汉语综合课教学设计及实践中的应用。

本文共分为以下四个部分：

第一章为绪论。首先阐释了该研究的选题背景与意义，其次对教学设计、对外汉语综

合课教学设计及“5C”标准的国内外研究现状进行梳理与总结，继而论述了该研究的研究

方法与创新之处；第二章为“5C”标准概述及其适用于对外汉语综合课教学设计的可行性

分析；第三章为“5C”标准在对外汉语初级综合课教学设计中的具体应用分析，首先对初

级汉语综合课《把“福”字倒着贴在门上》教学设计相关因素进行分析，其次基于“5C”

标准对《把“福”字倒着贴在门上》进行教学整体设计及分课时设计。第四章为教学评估

与反思，从教师与学生反馈数据出发对本次教学进行评估，针对教学设计的不足提出建议。

依托“5C”标准，作者对《把“福”字倒着贴在门上》进行教学设计，并客观评估教

学效果，以期能为国际中文教育事业提供一定参考和借鉴。

关键词：教学设计；初级汉语综合课；“5C”标准；《把“福”字倒着贴在门上》

I

TEACHINGDESIGNOFCOMPREHENSIVECHINESECOURSE

FORBEGINNERSPOST福UPSIDEDOWNONTHEDOOR

BASEDON5CSTANDARS

ABSTRACT

Teachingdesignistheprocessofcoordinatingandplanningvariousteachingelements

basedontherelevanttheoriesfrommultipledisciplines.Itisanecessarywayforteaching

theoriestobeputintopracticeinreal-worldclassroomteaching.Comprehensivecoursesplaya

crucialpartinTCSOL(TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages),emphasizingboththe

teachingoflanguageelementsforlearnersandtheimprovementofstudents’language

communicationandpracticalskills.Thisdissertationtakestheteachingdesignofthebeginners’

comprehensivecourseofTCSOLastheresearchobject.Basedonthe5Cstandards,thisresearch

papercombinestheauthorsinternshipexperience,andcloselyadherestotheprinciplesof

TCSOL.Itdesignsthecomprehensivecourseteachingof