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六年级语文《矛与盾》教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

六年级语文《矛与盾》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2、能理解句子，讲寓言故事。

3、懂得寓言故事告诉人们的道理。

教学重点：

1、引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。

2、理解寓言中所蕴含的深刻道理。

3、背诵课文。

教学难点：能说出重点语句的含义，能用自己的话讲述寓言故事。

教学过程：

一、成语导入，激发兴趣

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1、课件出示图片学生猜成语。说说寓言有什么特点。（假托有趣的故事告诉人们一个深

刻的道理）

2、课件出示课文插图，引出自相矛盾这个成语。

3、课件出示矛与盾的图片引导学生明白矛与盾各是什么样的，分别用来干什么？

4、揭题，今天我们就来学习韩非子带给我们的寓言故事《矛与盾》。（板书课题，指导学

生写好“矛与盾”三个字）

二、自主学文，释疑懂理

（一）初读课文，读通读顺

1、教师范读，提出要求：读准字音，读通句子，吐字清楚，注意断句停顿和重音。学生

评价。

2、学生自己练习把语句读通顺，读流畅。

3、指名2-3名学生读课文，由学生纠正朗读中出现的问题。

4、齐读全文。

5、竞赛读。

（二）细读课文

1、学习文言文方法(课件显示)

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2、自读课文，结合课后注释，揣摩句子意思。如果有不好理解或说不通顺的语句，就在

书上标出来。

3、将自学所得及疑问在小组中交流讨论。

4、全班交流。

5、说说全文的意思。

(三)品读课文，汇报交流

1、师：课文讲了一件什么事？指名作答。请生解释：鬻：卖；誉：夸耀；并写写这

两个字。

师：楚人先夸耀什么？生读第一句话（生读，师板书：（坚）盾莫能陷）。指名夸一夸。

2、师：同学们真会夸。那个楚国人又是如何卖他的矛的呢？指名回答。

师：你真会做生意。

师：我想请你带大家一起夸好吗？（生夸）

师：原来是在夸他的矛锋利，请你来夸一夸矛吧！“又誉其矛曰：……”（生读，师板书：

（利）矛无不陷）

师：楚国人既夸了自己的矛又夸了自己的盾，不知道同学们想夸什么呢？自己在下面吆

喝一下吧！（生自由读）师：请男生誉盾，请女生誉矛，看哪一组夸得更自信，准备：楚人

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