七年级语文学困生转化计划.docVIP

七年级语文学困生转化安排

为了能更好的帮助学习困难的学生增加其学习的信念、爱好，全面提高他们的学习成果，提高语文素养，缩小与学习优异学生之间的差距。为此，特拟定本学期学困生的辅导安排。

一、本班学困生分析：

本班多数学生学生自觉性很好，但有几个同学因基础学问较差，对学习失去了信念，放弃了学习，有的是学习方法不当，导致学习成果不志向，丢失学习的爱好。因此，转化学困生工作重点应放在培育学生的学习爱好，增加学习的信念和帮助学生驾驭科学的学习方法。

学困生学习困难的缘由主要有：1、由于习惯较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩，上课不留意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。

二、转化目标：??

学困生由于丢失学习的信念、学习爱好不浓和学习方法不当导致不学或学习困难，长期在集体中处于后进，常常受到其他同学的冷淡与卑视。久而丢失了进取的信念和志气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全班同学的整体素养。

1、通过本学期的转化，使学困生能增加学习的自信念，对学习产生深厚的爱好和基本驾驭有效的学习方法，能端正学习看法，缩小与学习较好学生之间的差距。

2、让学困生能自觉主动的学习，主动的融入到班集体当中，参加班上的各种文娱活动。

三、实行的主要措施：??

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好学困生，上课时常常提问他们。比如三班的王一品，王志永，侯天宇等，四班的?马司科，周新星，王志斌，马艳龙等。?

2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。???

3、通过各种方式调动学困生学习的主动性，大多数学困生厌烦学习，老师要变更学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。?

4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。?

5、常常与学困生谈心，教化他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。

6、做好耐性细致的思想教化工作和家访工作。

7、让学习成果相对较好的学生对学困生进行帮助。