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新修订长春版小学语文配套教材

语文教案

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五年级语文上册第二次作文教案及范文

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

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五年级语文上册第二次作文教案及范文

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

题目:写印象最深的一个人(题目自拟)

一、习作要求：

生活中,你一定结识了许多朋友:同学.老师.邻居等;读书时,你又结识了许多书中人物:孙悟

空司马光.哈利，波特等。写一个印象深刻的人，题目自拟。

二、习作指导：

1．引入课题

五年小学生活中，你们接触到许多人，有校长、老师、同学、校工、来校参观或作指导

的叔叔、阿姨……这些人中，谁给你留下最深刻的印象？他们有哪些好品质令你难以忘怀？

可从中选择一个印象最深的人写下来。

2．学习写法

1）师生谈话：写人应从哪些方面来写？这个“写”是描写的意思，意即从哪些方面去描写

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人，才符合写作要求？

（边板书：人物的外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。）

▲请同学们从学过的课文上各举一些例子谈谈。

▲教师小结：以上五方面的描写不是为描写而描写，是为表达人物的鲜明性格服务的，在

描写过程中要抓细节描写，不可笼统含糊；在选材方面，题意没明确规定要选多少件事例，

意即可以写一两件或多件。但多件事会容易造成事例简单的罗列或过多而面面俱到，造成中

心不突出，因此以两三件为宜。但要注意安排好详略，以一详一略，或一详二略最为适宜；

为了让人物性格鲜明突出，还应注意环境、场面的描写，作好烘托，因为鲜花还需绿叶扶持。

2）整理思路

▲在你五年的小学生活中，谁给你留下难忘的印象？他（她）哪些事例留给你最深刻的印

象？

▲从以上事例反映出他（她）的什么好品格？你为什么会难忘他（她）这一好品格？在此

你打算如何抒发自己的感受？

三、学生习作

▲学生习作后，读一、两篇文章，师生共同评议、修改。

四，例文

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我最尊敬的人

要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的场区清洁工业也爷爷。起初，我认为

他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了······有一天放学回

来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也

没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，

一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：

“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更

难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、

臭死啦，赶紧离我远点儿。爷