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七年级语文优质教案10篇范文

语文具有工具性与人文性的统一特点，同时也是中国的学校等教化机构开设的一门主要学科。下面给大家带来一些关于七班级语文优质教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

七班级语文优质教案篇1

第一课时：

一、教学目标：

1、学问与实力：

(1)积累文中出现的生字词、美丽的句子。

(2)反复朗读课文，体会清爽自然的语言风格。

2、过程与方法：

(1)通过诵读，整体感知课文内容。

(2)通过欣赏结构美，绽开联想，体会文境美。

3、情感、看法与价值观：

引导学生珍惜奇妙的青春时间，勤奋学习，健康成长。

二、教学重、难点：

1、重点：

通过诵读，整体感知课文内容。

2、难点：

引导学生珍惜奇妙的青春时间，勤奋学习，健康成长。

三、教学方法：

1、朗读法

2、小组教学法

3、多媒体协助教学法

四、教学打算：

依据教学须要制作多媒体教学课件。

五、教学时间：

两课时

六、教学过程：

第一课时

1、导语：

同学们：我们本单元的学习重点就是感受五彩缤纷的大自然，大自然是漂亮的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今日我就要和同学们一起随着朱自清先生的妙笔去领会春天的美景吧!――板书课题《春》

2、关于：

以小组为单位，沟通朱自清的文学常识，一名同学作记录。一个小组展示，其他组可以补充，同学们选感爱好的记到自己的资料卡上。

3、朗读课文：

A、初读课文，把你认为值得关注的字和词画出来。

B、小组沟通解决画出的字词。

C、听课文朗读。

D、自由朗读。

E、男女生各为一组，以段为单位朗读课文。

4、课件显示，提示学生朗读时留意：

A、生字读音义：

涨(zhǎng水位上升)烘(hōng衬托)薄(báo厚度小)

应(yìng呼应)散(sàn分散)

B、词语：

1)工夫―功夫：都是名词，常互换运用;表时间多用“工夫”，表本事、实力多用“功夫”

2)盼望―期望―希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词。

3)朗润―潮湿：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽;后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。

4)“吹面不寒杨柳风”：见说明⑤，全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

5)“一年之计在于春”：见说明⒀。语出萧绎的《纂要》其中有“一年之计在于春，一日之计在于晨”

5、梳理课文结构：

同学们：看看文中哪些段落详细描绘了春天美丽的景物?那么，我们就来给这部分内容取个诗意的名字吧!(画春、绘春、绣春等)。

同样，我们也给第一部分和第三部分取个名字吧!

6、用下面的句式写一句话概括自己读《春》的感受：

我觉得《春》像一首赞美诗，把我们带进幽深把、奇妙的境界。

写好后小组沟通，每组派一名同学展示，限三组。

7、小结：

这节课，我们在春草中闲逛，闻着春花的芳香，沐浴着春风，淅沥的春雨相随，

张开臂膀迎接这奇妙的春天，不知不觉中这节课即将过去，奇妙的时间总是走得太匆忙，带着这份回味，让我们更加珍惜人生的春天吧!

8、作业：课下反复朗读、背诵课文，试着赏析文中的一幅画面。

七班级语文优质教案篇2

教学目的

1.了解文中借事喻理的写法。

2.驾驭课文细微环节描写和对比的手法。

3.体会家庭生活的健康情趣，培育酷爱生活的感情。

教学重难点

1.析读运用对比手法和细微环节描写，表现3次养猫的乐趣和痛惜之情。

2.感受在文中提倡明辨是非，反对主观武断的思想感情。

教学设想

教学方法

1.运用析读法，按“粗读一细读一精读”三个步骤组织教学。

2.运用程序教学法，按“写什么一怎样写一为什么要这样写”三步组织教学。

3.以学生自读为主，老师适当点拨。按“自读一质疑一释疑一练习”的过程组织教学。

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