2-2城镇化(教学设计)-高中地理人教版(2019)必修第二册.docVIP

2.2城镇化

一、课标分析

（一）内容要求

“运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。”

“通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。”

（二）课标解读

该课标的内容要求所指导的内容为高中地理必修二第二章《乡村和城镇》中的第二节（城镇化）。这一节内容较多，可将这一节内容分为“运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点”和“运用资料，说明城镇化的利弊；通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用”，可以分为2个课时来落实。

在第一课时（“运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点”）中，课标中的行为动词为“说明”，属于理解层面的认知要求，要求学生能够通过阅读、运用相关资料，要求学生能够对不同地区城镇化的过程和特点加以归纳并解释清楚，但在了解城镇化过程和特点之前，必须建立在对城镇化概念充分理解的基础上；在课堂教学中教师可通过案例比较的方式，发掘城镇化推进的差异，根据课标要求的“不同地区”说明在教学过程中教师至少要呈现两个及以上地区的城镇化资料供学生学习，在教学过程中需要指导学生掌握分析资料剖析城镇化过程和特点的能力。在认识不同尺度地区城镇化的过程和特点的同时，还要归纳城镇化的一般规律。课标中的行为条件为“运用资料”，指学生应重点借助关于体现城镇化过程与特点等相关资料来学习本条标准所对应的相关内容，这就对学生分析相关图、表、文资料提取信息，归纳说明问题的能力提出了要求。

第二课时包含两条内容标准，分别是（1）“运用资料，说明城镇化的利弊”和（2）“通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用”。（1）课标中的行为动词为“说明”，属于理解层面的认知要求，要求学生能够通过阅读、运用相关资料，要求学生不仅仅要能够解释清楚城镇化的利弊观点，也要能够结合具体区域进行分析，利弊两方面都要考虑到。课标中的行为条件为“运用资料”，指学生应重点借助关于体现城镇化利弊的相关资料来学习本条标准所对应的相关内容，也进一步锻炼了学生提取信息，归纳结论的能力。（2）课标中的行为动词为“了解”，属于较低层次的要求，这就说明教师在教学中仅作为相关知识储备让学生大致知道地理信息技术在生活中的相关应用即可，不用涉及深层次的原理问题。课标中的行为条件为“通过探究有关人文地理问题”，具体到本节内容就是探究城镇化发展相关问题。

本条课程标准所对应的学业质量水平主要是质量水平1以及质量水平2，学生能够结合不同地区相关资料，对城镇化过程、特点、利弊进行分析说明。同时地理信息技术应用于城镇化建设有简单了解。学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，收集和呈现城镇人文地理数据、图表和地图（地理实践力）。能够描述城镇化的空间现象及其变化，解释不同地方城镇化进程的不同过程和特点（综合思维、区域认知）。能够通过城镇化利弊学习，辩证看待城镇化，为城镇化可持续发展进言献策。

二、教材分析

本节内容位于人教版地理必修二第二章“乡村和城镇”中第二节——城镇化，其承接了第一节“乡村和城镇的空间结构”，引出了下节“地域文化与城乡景观”，起到承上启下的作用。

（一）知识结构

“城镇化”一节一共有四大部分内容：一是城镇化的意义，二是世界城镇化进程，三是城镇化过程中出现的问题，四是地理信息技术在城市管理中的应用。在本节中，还设置了两个“案例”——“英国的城镇化进程”和“非洲国家的城镇化”，设置两个“活动”——“了解我国的城镇化和区域差异”、“了解地理信息技术在城市出警中的应用”，在最后增添“自学窗”——“城镇分布与自然法则”，拓展学生的学习内容。其中，“城镇化的动力与标志；不同地区城镇化过程和特点；发达国家与发展中国家城镇化差异与特点”是本节的重点，“运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城镇化差异与特点”是本节的难点。

（二）能力结构

本节内容教材提供了许多地区城镇化相关资料，丰富学生见识，可供学生学习分析，对于学生分析图文，提取信息，归纳整合材料的能力提出更高的要求，通过本节训练，学生相关信息处理能力可以得到大幅提高，提供给学生更多的思维训练机会。通过多个地区城镇化素材学习分析，学生能够进行能力、方法迁移。

（三）素养结构

本节内容在课程标准设置以及教材设计之初就重视核心素养的培养，意图通过教材叙述性课文和活动系统，将“区域认知”、“综合思维”、“地理实践力”以及“人地协调观”的培养渗透教材的各部分系统之中，意图通过教材学习和教材中的材料解析过程，培养学生地理学科核心素养。通过对不同地区城镇化过程和特点的理解，对于培养学生的区域认知素养，有着重要的指引作用。通过了解我国城镇化的现状和空间差异，既是对学生区域认知培养的深化，也从时空综合的角度，培养了学生的综合思维。通过城镇化利弊的学习能够深化学生人地协调观，辩证看待城镇发展。通过第四个大标题“地理信息技术