统编版语文七年级下册写作 学习抒情 课件（共29张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

人非草木，孰能无情？正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。;写作学习抒情;文化自信：学会真切自然地抒情，学习用恰当的方式表达真情实感。

语言运用：学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情；学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。

思维能力：学习并掌握抒情的基本方法，体会不同抒情方式的表达效果；通过练写和评改，学会根据写作需要选择合适的抒情方式抒发情感，完成一篇习作。

审美创造：善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。;判断以下语句的抒情方式：;1.直接抒情

又称直抒胸臆。就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。它的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。;直接抒情的方法：;一片段写作。

写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。;（一）

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。一场壮烈的搏斗开始了。敌人为了逃命，用了32驾飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。这场;在叙述故事中抒发作者的赞美之情，属于融情于事。;（二）

在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个???棚，窝棚又炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”（《最可爱的人》）;A.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

B.又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。

《秋天的怀念》;通过借助其他事物或方式来抒发情感的表达方式，它不直接说出自己的情感，而是将情感融入到叙述、描写、议论等之中，使情感表达得更加含蓄、委婉、深沉。;间接抒情的方法：;咏物寓情

通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。如《紫藤萝瀑布》。;托物言志

通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。;1.请大家在刚才写的直接抒情的句子的基础上，添加对相关事件的叙述和描写，做到“融情于事”。

2.回忆那次情感是在什么环境下发生的？请同学们在刚才所写片段的基础上，在恰当的位置添加景物描写片段，用“融情于景”的方法抒发情感。;1．说真话，诉真情

（1）善于捕捉生活细节。写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女情、手足情、同学情等。

（2）力求抒写真实感悟。只要把自己的真实体验和丰富情感充分地袒露出来，把自己独有的才情和个性完美地显现出来，就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击。;（3）感情真挚，思想健康。“感情真挚”，即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，是在“感情真实”的基础上的升华。“思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想，这是对作文内容的主要要求。“思想健康”，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向，要表现出对符合社会发展总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞的力量。;2．要在叙述、描写的基础上抒情，不能空洞抒情。;为什么呢？因为大家对你所指的事物不了解，更不理解，缺乏必要的情感基础，自然就不会产生共鸣。因此你的抒情要产生感染力，就必须告诉读者4个“W”，即“谁”(who)“什么时候”(when)

“什么地方”(where)“干什么”(what)。那么，如何使上面某一个抒情句子在读者