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Module8Unit1公开课教案【辽宁大连】

授课教师：辽宁省大连市旅顺口区北海镇中心小学罗群

一、学生分析

一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。

二、课标与教材分析

《英语课程标准》指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志，丰富生活经历，开发思维能力和发展个性的过程。教材通过熊猫变魔术增加熊猫的数量，让学生更好地接纳数字而不是罗列数字的灌入式教材设计。

三、教学目标

1.语言知识目标

功能：听懂并会说基数词1-10，并运用所学数字描述物品数量。

语法：全体学生能运用Howmany?询问。

词汇：学生能够理解并掌握Howmany?以及达到对数字1-10的应用。

语音：学生能够感知英语数数时的升降调。

2.语言技能目标

听：全体学生能够听懂Howmany?

说：学生能够掌握数字1-10。

读：学生整体感知Howmany?及数字1-10。

写：学生初步感知Howmany?及数字1-10。

3.学习策略

乐于询问数量。

4.文化意识

了解英文歌曲Tenlittlefingers，喜欢开口唱歌。

5.情感态度

通过学习数词达到对其应用，进一步培养学生对英语的兴趣。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.Greetings

T:Standup!Helloboysandgirls!

2.Listenandpoint.

Pointtothewindow!Pointtothedoor!

Pointthedesk!Pointtome!

Step2:Lead-in

T:Singasongwithme,OK?Standup!Onceagain!(播放歌曲Tenlittlefingers引出教师用数字画兔子。)

T:Somanyrabbits!Canyouguesshowmanyrabbits?LetuswatchaCD.(播放动画1引出8只兔子。)

T:Howmanyis“fourandfour”?(引出Module8）Readafterme“howmany?”“ow

/a?/”“howmany”(将howmany贴在题目处）

T:Panpanwillshowusatrick!Sowethankhimforflowers!Blueoneforboys!Pinkoneforgirls!Letusseehowmanyflowersyouwillget!Ready?

S:Go!

Step3:Taskpresentation

Today,wewilllearnModule8Unit1Howmany?今天我们就来学习用howmany来问多少以及用数字进行回答。学习完此课之后，我们来比赛说一说我们周围的物品，OK?

Step4:Textlearning

(Thefirstlistening.)

T:Panpanwillshowuspandas!Canyouguesshowmany?NowletuswatchaCD,OK?

T:Canyoucounthowmanypandas?（通过情境引出count，say）

Readafterme“count”.(板书）

SamandAmycountpandasandsaythenumbers.Readafterme“say”.（板书）

Whocanread“countandsay”?

T:Nowlet’swatchagain.Countandsaywithit.

(Thesecondlistening)

1.进行数字1-10的教