1-1《科学教学技能训练》教学大纲.docVIP

《科学教学技能训练》教学大纲

课程名称：科学教学技能训练

学时：16

学分：1

课程性质：全校性公选课

考核方式：考查

开课对象：大二/大三；科学教育/生物教育专业教学技能竞赛后备选手

一、教学目的与要求

本课程是台州学院全校性公选课，主要依据教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》和浙江省师范生教学技能竞赛细则进行教学，帮助将来从事教师职业的学生进一步提高专业技能,克服初为人师的困难,尽快胜任教师工作；帮助浙江省师范生教学技能竞赛后备选手提前熟悉和训练相关教学技能。因此,这门课程是实践性很强的就业和竞赛指导课程。

通过课程学习，课程选修人员应掌握和熟练应用教学设计、课件制作、即席讲演、模拟上课等教学技能。

二、课程内容及学时分配

第一章科学教学技能概论（2学时）

主要知识点：

一、教学设计

二、课件制作

三、即席讲演

四、模拟上课

五、教学板书

第二章科学教学设计和课件例析（3学时）

一、科学教学设计和课件制作规范

二、科学教学设计和课件制作练习

第三章即席讲演训练（3学时）

一、即席讲演的基本技巧

二、即席讲演训练

第四章模拟上课实训（8学时）

一、模拟上课的基本技巧

二、教师职业形象和板书设计训练

三、模拟上课实训

三、推荐教材和主要参考书目

［1］朱新春等．教学工作技能训练．北京：人民教育出版社，2001．

［2］刘维俭，王传金．现代教师礼仪教程．南京：南京师范大学出版社，2006．

四、说明

1.本课程主要针对科学教育/生物教育专业的教学技能竞赛后备选手开展小班化教学，为保证实训质量，班额不超过30人，面向大二和大三学生。

2.本课程教学内容的安排次序因节假日、学校教育见习、实习等时间的安排可作相应的调整，实际的教学时数根据校历安排可作适当调整。

3.本课程是考查课程,以教学设计和面试的形式进行考查，最后成绩由两部分组成，其中平时占30%，期末占70%，并转化为二等级制——合格（60分及以上）；不合格（60分以下）。

执笔人：贺建东审定人：孙长森