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三年级上册语文《蜜蜂》说课稿

说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

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三年级上册语文《蜜蜂》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿

资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年

主要研究的问题。下面是关于小学三年级上册语文《蜜蜂》说课稿范文。

一、说教材：

《蜜蜂》是人教版第五册第四单元的一篇精读课文。课文的作者是法国的生物学家法布

尔。这是一篇叙述线索清楚，情节完整的科普说明文，讲的是法国昆虫学家法布尔为了证明

蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现20只蜜蜂有17只都准确无误地飞回了家，

这靠的是一种无法解释的本能。文章语言简短精练，通俗易懂，实验过程介绍得十分清楚，

作者用词精确，观察仔细，值得学生去细细品位，从而对科普说明文有进一步的了解。

二、说教学目标：

1.会认10个生字，会写8个生字。学习默读课文，了解主要内容，体会课文介绍实验过

程的方法。

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2.通过体会“几乎、大概”感受科普说明文中作者用词的准确性。

3.感受法布尔“勤动手，善思考，细观察”严谨的科学品质和求实的科学作风，激发学生观

察的兴趣，培养对自然界、对科学知识的热爱。

三、说教学重难点：

教学重点：了解作者实验的过程，体会用词的准确性，从而感受作者严谨的科学态度。

教学难点：体会课文介绍实验过程的方法。

四、说教法：

为了落实新课程，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合学生的知识结构和

认知水平，我采用了尝试教学、变序教学等多种方法，利用多媒体软件，运用“以读代讲”、“小

组交流”、“点拨议论”的方法。

五、说学法：

二十一世纪是一个知识经济迅猛发展的时代，新时代人们对教育的要求开始转向追求个

体的自由，“授之以鱼不如授之以渔”，重视学法指导，是改革课堂教学、提高学生自学能力的

需要，更是让学生终身受益的需要。为此我让学生充分去感知语言材料，让学生自己去读书

感悟、合作学习，研究语言文字，渗透“读”、“思”、“议”、“悟”、等学法。

六、说教学程序：

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(一)、揭题导入，了解作者

1.揭题：上节课，我们欣赏了神奇而美丽的花钟，今天，我们要走近可爱的小蜜蜂，去

看看它身上又藏着什么特殊的本领。板书：蜜蜂

2.介绍作者：法布尔——法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然

环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫

学巨着。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。

(二)、初读课文，学习生字词