人教部编版历史七年级下册：：第14课 《明朝的统治》 说课稿3.docx

人教部编版历史七年级下册：：第14课《明朝的统治》说课稿3

一.教材分析

《明朝的统治》是部编版历史七年级下册第14课的内容。这一课主要介绍了明朝从1368年建立到1644年灭亡的历史进程。教材内容包括明朝的建立、明成祖加强集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等方面。通过本节课的学习，学生可以了解到明朝时期我国社会的、经济、文化、外交等方面的情况，对明朝的历史有更深入的认识。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对明朝的历史了解还不够全面。学生在学习过程中可能对明朝的一些重要历史事件和人物产生兴趣，但也可能对一些复杂的历史问题感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，解答学生的疑惑。

三.说教学目标

知识与技能：通过本节课的学习，学生能掌握明朝的主要历史事件和人物，了解明朝时期我国社会的、经济、文化、外交等方面的情况。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

情感态度与价值观：引导学生认识明朝时期我国社会的繁荣与困境，培养学生热爱祖国历史、民族自豪感和批判精神。

四.说教学重难点

教学重点：明朝的建立、明成祖加强集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等主要历史事件和人物。

教学难点：明成祖加强集权的措施及其意义，明末农民起义的原因和影响。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究明朝的历史。

教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动展示明朝的历史场景，增强学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示明朝的版图和一些历史图片，引导学生关注明朝时期我国社会的繁荣与困境，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解明朝的建立、明成祖加强集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等主要历史事件和人物。

合作探讨：学生分组讨论，分析明成祖加强集权的措施及其意义，探讨明末农民起义的原因和影响。

教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，解答学生的疑惑。

课堂小结：让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

课后作业：布置相关历史题目，让学生进一步巩固本节课所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

明朝的建立

时间：1368年

建立者：朱元璋

明成祖加强集权

措施：改组政府机构、设置锦衣卫、迁都北京等

意义：加强君主专制，维护国家稳定

明长城的修筑

原因：防范北方蒙古族的侵扰

修筑时间：明朝中期

郑和下西洋

时间：1405-1433年

目的：展示国力、促进外交、扩大影响力

明末农民起义

原因：封建统治腐败、社会矛盾加剧

领导者：李自成

八.说教学评价

通过课堂问答、学生作业、历史知识测试等方式，评价学生对明朝历史的掌握程度，以及对本节课教学目标的达成情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，引导学生深入思考历史问题。同时，教师要不断提高自己的历史素养，丰富教学内容，提高教学质量。在课后，教师要积极听取学生的意见和建议，不断改进教学，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

《明朝的统治》这一课主要涵盖了明朝的历史进程，包括明朝的建立、明成祖加强集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等方面的内容。以下是对这些知识点的详细整理：

明朝的建立：

时间：1368年

建立者：朱元璋

背景：元朝统治腐败，民不聊生

明朝的建立标志着我国历史上一个新的朝代的诞生，同时也是汉族重新建立政权的标志性事件。

明成祖加强集权：

措施：改组政府机构、设置锦衣卫、迁都北京等

背景：明成祖朱棣通过靖难之役夺取皇位后，为了加强自己的统治地位，进行了一系列的集权措施。

意义：加强了君主专制，维护了国家的稳定，为明朝的繁荣奠定了基础。

明长城的修筑：

原因：防范北方蒙古族的侵扰

修筑时间：明朝中期

明长城是我国古代防御工程的杰作，它的修筑不仅加强了我国的边疆防御能力，也展示了我国古代劳动人民的智慧和勤劳。

郑和下西洋：

时间：1405-1433年

目的：展示国力、促进外交、扩大影响力

郑和下西洋是明朝的一次重要的对外交往活动，通过这次活动，明朝与东南亚、南亚、中东等地区的国家建立了友好关系，促进了文化的交流。

明末农民起义：

原因：封建统治腐败、社会矛盾加剧

领导者：李自成

明末农民起义是明朝末年社会矛盾激化的产物，起义军曾一度占领北京，推翻了明朝的统治，标志着明朝的灭亡。

以上是对《明朝的统治》这一课的知识点的详细整理，通过学习这些知识点，学生可以全面了解明朝的历史进程，对明朝的、经济、文化、外交等方面有更深入的认识。

同步作业练习题：

明朝的建立者是（）

D.努尔哈赤

明成祖加强集权的措施不包