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人教版历史与社会八年级上册4.3.2《璀璨的科技与艺术》教学设计

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设计意图

本节课以“璀璨的科技与艺术”为主题，通过人教版八年级上册历史与社会教材的相关内容，引导学生了解我国古代科技与艺术的辉煌成就，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感，培养学生的历史思维和审美能力。

核心素养目标分析

培养学生对中华优秀传统文化的历史认知，增强文化自信；提升学生的历史思维能力和审美鉴赏能力；引导学生树立正确的价值观，认识到科技与艺术对社会发展的重要作用；培养合作探究精神，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握中国古代科技与艺术的主要成就及其历史意义；

②分析科技与艺术成就背后的社会背景和文化特点；

③能够运用所学知识，对比分析不同历史时期的科技与艺术发展。

2.教学难点，

①深入理解中国古代科技与艺术成就的内在联系及其对后世的影响；

②理解科技与艺术成就的多样性，包括文学、艺术、建筑、天文、地理等多个领域；

③培养学生运用历史唯物主义观点，从经济、政治、文化等多角度分析科技与艺术成就。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如古代科技模型、艺术作品图片）。

课程平台：学校网络教学平台、历史与社会课程资源库。

信息化资源：中国历史与文化相关纪录片、在线历史资料库、古代科技与艺术成就图片库。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、实地考察等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示古代科技与艺术成就的图片或视频，如《天工开物》插图、古代建筑模型等，引发学生对课题的兴趣。

2.提问：同学们，你们能从这些图片中看出什么？它们有什么特别之处？

3.学生回答后，教师总结：这些图片展示了我国古代的科技与艺术成就，它们在人类历史上有着重要的地位。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解中国古代科技与艺术的主要成就，包括四大发明、古代建筑、书法、绘画、音乐、舞蹈等。

①重点讲解四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景、发明过程和影响。

②讲解古代建筑的特点，如宫殿、园林、桥梁等，以及它们在建筑史上的地位。

③讲解书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，强调其在传承文化、表达情感方面的作用。

2.教师引导学生分析中国古代科技与艺术成就背后的社会背景和文化特点，如经济基础、政治制度、哲学思想等。

3.学生分组讨论：以小组为单位，选取一种古代科技或艺术成就，分析其产生的原因、影响以及与当时社会文化的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

①练习题包括填空、选择题、简答题等形式，涵盖本节课的主要知识点。

②学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.学生展示练习成果，教师点评并讲解答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过这节课的学习，你们对我国古代科技与艺术有什么新的认识？

2.学生回答后，教师总结：我们认识到我国古代科技与艺术在世界历史上具有重要地位，它们是中华民族的瑰宝。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何更好地传承和发扬我国古代科技与艺术？

2.学生分组讨论，提出自己的观点。

3.教师邀请学生代表发言，分享讨论成果。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调中国古代科技与艺术的重要性。

2.提醒学生课后查阅相关资料，进一步了解我国古代科技与艺术。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：查阅资料，撰写一篇关于我国古代科技与艺术成就的短文。

2.学生根据作业要求，自行安排时间完成。

教学总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代科技发展史：介绍中国古代科技发展的历程，包括农业、手工业、天文历法、数学、医学等领域的成就。

-中国古代艺术史：涵盖书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等艺术形式的发展，以及代表性艺术家的生平和作品。

-四大发明的影响：详细探讨造纸术、印刷术、火药、指南针对世界文明发展的深远影响。

-古代科技与艺术的国际交流：研究中国古代科技与艺术如何通过丝绸之路等途径与世界其他文明进行交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《天工开物》等古代科技著作，了解古代科技的实际应用。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，亲身体验古代科技与艺术的魅力。

-利用网络资源，如中国知网、国家图书馆电子资源等，有哪些信誉好的足球投注网站相关学术论文，深入研究中国古代科技与艺术。

-开展小组研究项目，让学生选择一个特定的古代科技或艺术成就，进行深入研究，并制作成报告或展示。

-邀请历史学或艺术史专家来校讲座，为学生提供更