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中考古诗词鉴赏专题复习——把握古诗词的思想感情

学习目标：分析中考题型，了解把握诗歌思想感情的题型。掌握把握诗歌思想感情的方法和技巧。

考什么？《指导丛书》明确诗词鉴赏要求：初步欣赏诗词作品的形象、语言及表达技巧。领会作者的思想感情。

怎么考？01

年份作品名和作者题目2011中考《钱塘湖春行》白居易（2）这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了诗人怎样的情怀？（2分）2012中考《渔家傲·秋思》范仲淹⑴全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）2013中考《行路难》李白（2）请从内容和情感两方面简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗。（2分）近三年郴州中考诗词鉴赏题

01020304050607080910思想感情常见类型有哪些？忧国忧民建功报国思乡怀人……送别情怀咏物言志表明心志恬静悠闲感怀身世

探讨把握古诗词思想感情的方法

每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。如：李白：杜甫：白居易：浪漫主义诗人。他怀才不遇，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。

对作者的风格有初步的了解，能给我们把握思想感情带来一定的帮助，但有一点要强调的是：所谓风格是指诗人写作的主调，并非没有例外。比如：婉约词人李清照，同样也写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。因此，在诗歌赏析中要视情况灵活运用。

表达作者怎样的思想感情？宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

了解诗人经历风格和诗歌写作背景:李白：他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。1抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。2方法1：知作者3结合全诗内容，把握作者思想感情：4

一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把握思想感情就不难了。抒发作者收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

复习时看注释:知作者介绍及创作背景读序:创作背景、情感透露(苏轼《浣溪沙》白居易《望月有感》)回忆学过有关文章、诗词

题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露出古诗词的思想感情。比如：《春夜喜雨》（杜甫）《送友人》（李白）《九月九日忆山东兄弟》（王维）喜忆送

关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白(’13长沙)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

思路：从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而体会诗人的思想感情。“左迁”一词可以知道。“遥”意思是。作者的朋友王昌龄被贬官诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂之情。方法2：看标题相距遥远

《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，