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《第1课漫游电的世界1神奇的电》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第1课漫游电的世界1神奇的电》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生对电现象的好奇心和探究精神，通过实验操作，发展观察能力、实验能力和科学思维能力。

2.技术应用：引导学生运用简单工具进行电的实验，提升动手操作能力和问题解决能力。

3.环境与安全意识：让学生认识到电的危险性，培养安全用电意识和环保意识，了解节约能源的重要性。

4.创新精神：鼓励学生在实验中发现问题，提出假设，通过实践验证，培养创新思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电的产生和导体、绝缘体的认识：通过实验演示和讨论，使学生理解电流的形成和导体、绝缘体的区别。

2.简单电路的连接和电路图的理解：通过实际操作，让学生掌握电路的基本连接方法，并能正确绘制简单的电路图。

难点：

1.电流方向的理解：学生可能难以理解电流的方向和电子流动方向的关系。

2.电路故障的诊断：学生可能难以判断电路中的故障原因。

解决办法：

1.对于电流方向的理解，通过动画演示和实验操作，让学生直观感受电流的方向。

2.对于电路故障的诊断，设计一系列逐步排除故障的实验，让学生在实践中学习诊断方法。同时，通过小组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《第1课漫游电的世界1神奇的电》教材。

2.辅助材料：准备相关电现象的图片、电路图和电学原理的视频资料。

3.实验器材：准备电路板、电池、导线、开关、灯泡等基础电学实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全用电标志清晰可见。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“电灯为什么会亮？为什么手机需要充电？”等问题引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾关于电路和电流的基本概念，如导体、绝缘体、电流的流动等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电流的产生、导体和绝缘体的特性，以及电流的流向。

-电流的产生：通过动画或实验展示电池如何产生电流。

-导体和绝缘体：展示不同材料的导电性，如铜线、橡胶、塑料等。

-电流的流向：介绍正负电荷和电流方向的关系。

-举例说明：通过简单的家庭电路图，展示电流如何在电路中流动。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论电路中电流流动的规律，并设计简单的电路图。

3.实验操作（约20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组一套实验器材。

-实验指导：教师示范如何正确连接电路，并强调安全注意事项。

-实验操作：学生按照指导进行电路连接，观察电路中电流的变化。

-数据收集：学生记录实验现象，如灯泡的亮灭、电流表的读数等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成电路设计练习，尝试连接不同的电路。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，并给予适当的鼓励和指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾：教师引导学生回顾本节课的主要知识点，如电流的产生、导体和绝缘体、电流的流向等。

-反馈：学生分享实验中的发现和问题，教师进行总结和补充。

-拓展：提出一些与电学相关的生活问题，鼓励学生在课后继续探究。

6.课后作业（约5分钟）

-布置：布置与电流相关的家庭作业，如设计一个简单的家庭电路图，或者完成一些在线电学练习。

-评价：告知学生作业的提交方式和评价标准。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电的历史：介绍电的发现和发展历程，包括静电、电流的发现等。

-电的用途：探讨电在日常生活中的应用，如照明、通讯、家用电器等。

-电的原理：深入探讨电的基本原理，如电荷、电压、电阻等概念。

-安全用电：介绍安全用电的基本知识和注意事项，如防触电、防短路等。

2.拓展建议：

-电的历史：鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解电的发展历程，可以通过制作时间轴或电的发明家小传来加深理解。

-电的用途：组织学生进行家庭调查，记录家中电器的使用情况，探讨电在家庭生活中的重要性。

-电的原理：提供一些简单的电学实验材料，如电池、导线、灯泡等，让学生在家或学校进行简单的电学实验，如电路的闭合与断开、电流的强弱等。

-安全用电：组织学生观看安全用电的科普视频，或邀请专业人士进行讲座，让学生了解安全用电的基本知识和实际操作。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个简单的节能电器，如节能灯