Unit 4 Inventions Period 3 Grammar 教学设计 2024-2025学年沪教牛津版（广州深圳沈阳通用）八年级英语上册.docxVIP

Unit4InventionsPeriod3Grammar教学设计2024-2025学年沪教牛津版（广州深圳沈阳通用）八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4InventionsPeriod3Grammar教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语上册，全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——发明！在这个Unit4InventionsPeriod3的课堂里，我们要深入挖掘语法知识的宝藏。让我们一起踏上这趟英语学习的旅程吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学语法知识，准确描述发明的历史和影响，增强跨文化交际能力，同时提升逻辑思维和解决问题的能力。此外，学生将学会如何通过英语进行创新思维的表达，激发他们的创造力和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的语法知识，如时态、语态和句型结构。他们对英语语法有一定的了解，但可能对复杂句型的构建和语法规则的运用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的主题“发明”与学生的日常生活和科技发展紧密相关，因此预计会引起他们的浓厚兴趣。学生们在英语学习上表现出不同的能力，有的擅长听说，有的擅长读写。他们的学习风格也各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的语法内容时，学生可能会遇到以下困难：一是理解并正确运用过去完成时，二是区分和运用不同的被动语态结构。此外，由于语法规则较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际语境相结合，从而影响他们的语言运用能力。因此，教学中需要通过丰富的实例和实践活动来帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：在线语法练习网站链接、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（如发明物品图片、模型）、PPT课件、课堂活动卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于重要发明的视频，并记录下其发明时间和影响。

-设计预习问题：围绕“发明的历史和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪个发明对现代社会影响最大？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于发明的历史和影响的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对某个发明的原因或影响有深入的个人见解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习情况，并针对性地调整课堂教学。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列发明的历史图片或视频，引出“发明对人类历史的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去完成时和被动语态的语法规则，结合发明案例帮助学生理解。例如，通过描述蒸汽机的发明过程，展示过去完成时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对发明的看法，并练习使用语法点。如：“如果让你发明一样东西，你会发明什么？为什么？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对语态的用法有疑问，教师应提供清晰的解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用新学的语法点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用英语描述一个他们所知的发明，并使用所学的语法点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如科学博物馆的在线展览，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调语法正确性和表达的准确性。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供