班本课程：种白萝卜.pptx

班本课程：种白萝卜日期：}演讲人：

目录01课程缘起02识萝卜03探萝卜04种萝卜05萝卜的生长与收获06课程总结与延伸

课程缘起01

初步了解白萝卜的特点孩子们通过观察和讨论，了解了白萝卜的颜色、形状、味道等基本特征。孩子们对白萝卜的态度大多数孩子对白萝卜表示好奇和喜爱，但也有部分孩子因为白萝卜的特殊味道而表现出拒绝。孩子对白萝卜的认知与态度

通过课程，让孩子们了解白萝卜所含的丰富营养，如维生素、矿物质等。认识到白萝卜的营养价值让孩子们尝试制作和品尝以白萝卜为主要原料的多种食品，如萝卜丝、萝卜干、萝卜饼等。尝试多样化的萝卜制品课程目标：培养不挑食习惯

课程与生活的联系拓展到自然教育将课程延伸到户外，让孩子们在菜园中亲自种植和照料白萝卜，体验劳动的乐趣和收获的成果。链接家庭饮食鼓励孩子们在家中尝试制作和品尝白萝卜食品，与家人分享学习成果。

识萝卜02

萝卜的种类与特征白萝卜根茎粗壮，呈长圆柱形，外皮为白色或浅绿色，口感清脆爽口，适合生吃或熟食。红萝卜根茎较短，呈圆锥形或圆形，外皮为鲜红色，肉质脆嫩多汁，适合凉拌或煮汤。胡萝卜根茎粗壮，呈圆锥形或圆柱形，外皮为橙色或黄色，富含胡萝卜素，适合烹饪或榨汁。

孩子们对萝卜的认知调查孩子们对萝卜的颜色和形状有初步认识，但对其种类和用途了解较少。01.孩子们普遍认为萝卜是蔬菜，但对其营养价值和功效了解不够。02.孩子们对萝卜的食用方法有一定的了解，但多数停留在生吃或熟食的基础上。03.

画一画：我见过的萝卜010203孩子们通过观察和想象，画出自己见过的萝卜形状和颜色。孩子们的画作中，萝卜的形象多种多样，有长有短，有粗有细，表现出孩子们的创意和想象力。通过绘画活动，孩子们对萝卜有了更深入的了解和认识，增强了他们对蔬菜的兴趣和爱好。

探萝卜03

萝卜适合在土层深厚、排水良好、肥沃的沙质壤土中生长，pH值在5.5-6.5之间。萝卜生长期需要充足的水分，但不同阶段对水分的需求有所差异，发芽期需水较少，根系生长期则需水较多。萝卜需要充足的光照，光照不足会影响其光合作用和养分积累，导致萝卜品质下降。萝卜生长的适宜温度为15-20℃，温度过高或过低都会影响其生长速度和品质。萝卜的生长条件与环境土壤要求水分需求光照要求温度适应

萝卜的结构与生长过程萝卜的结构萝卜主要由根、茎、叶三部分组成，其中根部是我们常食用的部分，茎部较短，叶片较长。生长过程生理特性萝卜的生长过程包括发芽期、幼苗期、肉质根膨大期和成熟期。在发芽期，种子萌发形成幼苗；在幼苗期，萝卜主要进行营养生长，叶片逐渐增多；在肉质根膨大期，萝卜的根部开始膨大，积累养分；在成熟期，萝卜达到收获标准，叶片逐渐枯黄。萝卜在生长过程中具有喜温凉、耐寒、耐旱、怕涝等生理特性，这些特性使得萝卜在种植过程中需要注意温湿度的调控和排水工作。123

孩子们对种植萝卜的兴趣与问题常见问题孩子们在种植萝卜的过程中可能会遇到一些问题，如萝卜生长缓慢、叶子发黄、根部畸形等，这些问题可能是由于土壤、水分、光照等条件不适或病虫害导致的，需要引导孩子们认真观察和解决。兴趣点孩子们对亲手种植萝卜充满好奇和兴趣，他们喜欢观察萝卜的生长过程，了解萝卜的生长需求和特点，期待收获自己种植的萝卜。

种萝卜04

种植前的准备：种子、工具、环境种子选择选择饱满、健康、无病虫害的白萝卜种子。030201工具准备准备好铲子、喷壶、肥料等种植工具。环境要求选择阳光充足、排水良好的地方，提前翻土并施加适量基肥。

种植过程：播种、浇水、观察在土壤表面挖小坑，将种子放入，覆盖薄土后轻轻压实。播种方法保持土壤湿润，避免过度浇水造成积水。浇水技巧定期观察萝卜的生长情况，记录生长速度和出现的问题。观察记录

角色分配鼓励孩子们相互协作，共同完成种植任务。团队协作责任感培养让孩子们了解种植的重要性，培养他们的责任感和耐心。根据孩子的年龄和能力，分配不同的任务，如播种、浇水等。孩子们在种植中的角色与分工

萝卜的生长与收获05

观察记录：发芽、展叶、开花发芽播种后约一周，萝卜种子开始发芽，出现两片幼苗，呈椭圆形，颜色鲜绿。展叶萝卜幼苗不断生长，叶子逐渐展开，形成茂盛的叶簇，颜色深绿，有利于光合作用。开花萝卜长到一定程度后，会开花，花呈白色或淡紫色，花瓣较小，花期较短。

成熟萝卜的根部开始膨大，皮色逐渐变深，叶子开始变黄，表示萝卜已经成熟。收获萝卜成熟后，要及时采收，防止萝卜过老或遭遇病虫害，影响品质和口感。萝卜的成熟与收获

孩子们对收获的体验与感悟收获喜悦孩子们在收获自己种植的萝卜时，感受到了劳动的成果和成功的喜悦。感知成长培养责任感通过种植萝卜，孩子们了解了植物的生长过程和生命的奇迹，感知了大自然的神奇和生命的成长。孩子们在种植过程中，需要耐心、细心地照料萝卜，这让他们体会到了责任感和担当精神。123

课程总结与延伸0