合作能力的培养（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

合作能力的培养（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“合作能力的培养”为主题，通过小组合作、游戏互动等方式，引导学生体验合作的重要性，提高合作能力。课程内容与三年级上册综合实践活动课本紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。教学设计贴近实际，以学生为主体，通过活动引导学生主动参与，培养其合作意识。

核心素养目标

培养学生具备团队协作精神，提升沟通与表达技能，增强解决问题的能力。通过实践活动，激发学生的创新思维，培养其尊重他人、乐于分享的品质，同时提高学生在社会情境中运用所学知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解合作在解决问题中的重要性，能够识别并运用有效的合作策略。

②通过实践活动，掌握基本的团队合作技巧，如分工、沟通、协调等。

2.教学难点，

①学生在小组合作中如何克服个体差异，形成协同工作的意识。

②如何在活动中引导学生进行自我反思，认识到自己在合作中的角色和作用。

③在面对冲突和分歧时，如何引导学生运用适当的沟通技巧达成共识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、团队协作案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据课程需要，准备用于小组合作游戏的简单道具和材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并在黑板上展示合作技巧相关内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“合作能力培养”预习资料，明确预习目标，如“识别合作情境”和“分析合作策略”。

设计预习问题：设计问题如“你经历过哪些合作情境？”和“你认为有效的合作策略有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解合作的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过合作游戏视频导入，激发学生对合作能力的兴趣。

讲解知识点：讲解“有效沟通”和“分工协作”等合作技巧。

组织课堂活动：设计小组合作完成的项目，如“创意拼图”或“故事接龙”。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何协调不同意见？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考合作技巧的实用性。

参与课堂活动：学生在活动中实践合作技巧，如轮流发言、互相支持。

提问与讨论：学生就合作中的挑战提出问题，并与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解合作技巧的理论基础。

实践活动法：通过小组合作项目让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“观察日记”，让学生记录一周内观察到的合作情境。

提供拓展资源：推荐合作技巧相关的书籍和在线课程。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生反思。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，思考合作在生活中的应用。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的合作经验，提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作故事书：《小猪快跑》、《三只小猪》、《乌鸦喝水》等，通过这些故事，学生可以学习到合作的重要性和不同角色在合作中的价值。

-合作能力培养手册：提供合作技巧、沟通策略和解决冲突的方法。

-合作案例集：收集不同领域中的成功合作案例，如团队合作在科学实验、艺术创作、体育竞技等领域的应用。

-合作能力评估工具：设计评估表，帮助学生自我评估和改进合作能力。

2.拓展建议：

-阅读与讨论：鼓励学生阅读上述合作故事书，并在课堂上进行小组讨论，分享对合作的理解和感受。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟真实生活中的合作场景，如团队会议、项目协作等，练习沟通和解决冲突的技巧。

-合作项目实践：组织学生参与社区服务、学校活动等合作项目，让学生在实践中体验合作的价值和挑战。

-定期反思：引导学生定期进行合作能力反思，记录自己在合作中的表现和成长，设定改进目标。

-家庭合作活动：鼓励学生与家人一起进行合作活动，如共同烹饪、清洁等，培养家庭合作意识。

-合作能力工作坊：组织专门的培训工作坊，邀请专家分享合作技巧和经验，提升学生的合作能力。

-合作游