第15课 言有尽而意无穷 余意尽在不言中——《无言之美》（教学设计）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）.docx

第15课言有尽而意无穷余意尽在不言中——《无言之美》（教学设计）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课言有尽而意无穷余意尽在不言中——《无言之美》（教学设计）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

教材分析

第15课《无言之美》选自九年级语文下册，本课以“言有尽而意无穷，余意尽在不言中”为主题，旨在引导学生体会无言之美，感受文学作品的魅力。本课与课本紧密相连，通过赏析经典诗词、散文，引导学生深入理解作品内涵，提高审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文学作品的鉴赏能力，提升文学审美情趣。

2.培养学生理解作者情感，体会作品意境，增强文化自信。

3.培养学生通过语言文字感受美、表现美，提高语言文字运用能力。

4.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，增强语文实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“无言之美”的内涵，把握作品意境。

2.分析作品中作者情感的表达，体会作者情感。

难点：

1.理解古代诗词、散文中的意象和象征意义。

2.跨越时代和文化的差异，体会作品的时代价值。

解决办法：

1.通过多媒体展示作品背景，引导学生了解作者生平和创作背景。

2.组织学生进行小组讨论，分析作品中意象的象征意义。

3.采用对比阅读法，让学生在比较中体会不同作品的情感表达。

4.结合实际生活，引导学生联系自身情感体验，加深对作品的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校语文教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：古典文学相关网站、电子书籍、在线视频讲座。

4.教学手段：图片、音乐、诗词朗诵、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古典音乐，引导学生感受音乐中的意境。

2.提出问题：同学们，你们能从这段音乐中感受到什么？有没有想过，有时候，最美的东西并不一定要用言语来表达？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习一种“无言之美”，探讨文学作品中的意境和情感。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍“无言之美”的概念，结合具体作品分析其特点。

2.分析《无言之美》中的经典诗词、散文，引导学生体会作者情感和作品意境。

3.讲解作品中的意象和象征意义，如月亮、山水等，帮助学生理解作品内涵。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为哪些作品体现了“无言之美”？请举例说明。

2.学生回答，教师点评，引导学生深入思考。

3.分组讨论：如何将“无言之美”融入到自己的写作中？每组派代表发言。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读作品，体会作者情感。

2.教师提问：这段作品给你留下了什么印象？为什么？

3.学生回答，教师点评，引导学生总结作品特点。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为“无言之美”在现实生活中有哪些体现？

2.学生回答，教师点评，引导学生关注生活，体会生活中的美。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调“无言之美”在文学作品中的重要性。

2.引导学生思考：如何将“无言之美”融入到自己的生活中？

3.学生分享自己的感悟，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调“无言之美”的概念和特点。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，关注生活中的美，学会欣赏和表达美。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古典诗词鉴赏：介绍《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等古典诗词的鉴赏方法，以及著名诗人的生平和作品。

-名家散文精选：推荐阅读朱自清、鲁迅、冰心等现代作家的散文作品，分析其语言风格和情感表达。

-古代文学名著：介绍《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古代文学名著，引导学生了解古代社会的风俗习惯和人文精神。

-现代文学作品：推荐阅读鲁迅、茅盾、巴金等现代作家的小说，探讨作品中的社会问题和人性探讨。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自行搜集相关文学作品，进行阅读和鉴赏。

-组织学生参加学校举办的文学社团活动，如诗词朗诵、散文创作比赛等，提高学生的文学素养。

-建议学生观看与文学作品相关的影视作品，如电影《红楼梦》、电视剧《西游记》等，加深对作品的理解。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和体会，培养良好的阅读习惯。

-在家庭中，家长可以与孩子共同阅读经典文学作品，增进亲子关系，同时提升孩子的文学修养。

-推荐学生参加线上文学讲座，如“百家讲坛”等，了解文学大师的生平和创作故事。

-组织学生进行文