8.2做中华传统美德的践行者同步课件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

14岁的他，就像手里托起个小太阳啊近日，浙江杭州市萧山区一路口红绿灯出现歪斜。路过的14岁少年犹豫几秒后主动上前扶正，获得众多网友点赞。评论你如何评价这位14岁少年的行动？如果你碰到了这样的事你会如何做？

孩子的行为是无意识的，但支撑着这个行为的教育绝不缺位。潘奕辰的家长杨女士说，“良好的道德品质永远处在第一位。”采访潘奕辰时，他只是淡淡地说：“我看到红绿灯背过去了，如果有行人或者车辆看不到红绿灯，可能会出车祸。我当时也没多想，就觉得要帮忙把红绿灯扶正。”他不好意思地笑了一下，然后一字一句认认真真地说：“为他人好就是为自己好。”

做中华传统美德的践行者总议题：美德少年说——少年行动派的追光日记授课人：道法糕

总议题：美德少年说——少年行动派的追光日记子议题一子议题二子议题三以勤为舟，何以破浪？以勇为炬，何以燃光？以孝为灯，何以暖心？

以勤为舟，何以破浪？壹

议学情境一：以青春之名，赴边疆之约在广袤的西部大地上，有一群青春的身影怀揣梦想与热情，从五湖四海奔赴而来。数以万计的大学生志愿者响应国家号召，到西部支援开发建设，在祖国最需要的地方挥洒青春，投身西部大开发的宏伟事业。今天讲述的是邵书琴的故事。

听到邵书琴要去西部志愿服务。她的爸爸说“你是广东人，新疆那地方夏天比广东热，冬天比广东冷，你能受的住？”她坚定的说我要去，那里需要我。托云牧场这个名字很美，但是这里没有菜店、商店、路上没有路灯，到了晚上一片漆黑。顾不得茫然和失落，邵书琴迅速投入志愿服务中，并很快适应了下来。邵书琴说：“既然来了，就好好干。”就这样，她留了一年又一年...她带领从未种过地的牧民种出了第一棚蔬菜；带着绣娘组织成立刺绣合作社，让妇女们在家门口就业；带着年轻人试水电商，牵头运营牧场首个青年创业就业电子商务孵化基地……

议学任务一：寻访身边“勤奋者”①邵书琴身上有哪些优秀品质值得我们学习？②平凡中的伟大无需惊天动地，美德的发生总是悄无声息。你还知道哪些可以体现自强不息、爱岗敬业的身边的普通人呢？（如社区志愿者；坚守岗位的环卫工、老师；意志坚强的同学），分享他的故事和大家交流分享。

举例：“时代楷模”单杏花“时代楷模”单杏花28年的默默坚守，始终专注铁路客票系统研发。她带领团队将12306发展成为了全球访问量最大、交易量最大的票务交易系统，成功研发全行程一体化的电子客票技术让铁路客票实现了“无纸化”。为了让旅客出行更美好，她和团队推出了互联网订餐“吃住游购”延伸服务、综合交通等等，以实际行动践行人民铁路为人民理念。

①做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。美德

以勇为炬，何以燃光？贰

议学情境二：天灾虽无情，人间有大爱在宁夏银川地震时，发现有同学行动不便，主动背人撤离，一同冲出教室。银川外国语实验学校高二学生郭庆，心中有爱、勇于担当，让人动容、令人敬佩。没有值不值的迟疑，只有我来背的果断，短短几秒的光华四射，突显善行的价值，彰显勇气的分量。

议学任务二：班级守护计划①如果让你用一个成语形容郭庆同学，你会用哪些成语？②我们要向郭庆同学学习，在生活中我们可能遇到各种各样的突发困境，如果你的身边有人有如下困境，你们会如何做？困境一：班里的小林因家庭突发变故（如亲人重病、经济困难），情绪低落，成绩下滑明显，你们知道了_________________。困境二：放学路上，班内性格内向的小雨被校外不良少年围堵索要钱财，你们路过目睹此景____________________。

③做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。④做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。美德

以孝为灯，何以暖心？叁

议学情境三：遇见光，成为光12岁时，严慧一边上学，一边照顾双目失明的奶奶、操持家务和农活，在社会各界帮助下，实现了“带着奶奶上学”的愿望。每年寒暑假，安顿好奶奶，严慧都是一边打工一边参加公益活动，累计志愿服务时长500多小时。2023年暑假，得知邻村女孩小莹因家庭变故准备放弃读大学的消息，她主动与其结成姐妹，重新点燃小莹对生活的希望。

议学任务三：设计“孝老爱亲微